Neural Correlates of Processing Syntax in Music and ... - PubMan

Zusammenfassung der wissenschaftlichen Ergebnisse der Dissertation XVIII
Tabelle 1 Übersicht der wichtigsten Ergebnisse der vorliegenden Arbeit: Die Verarbeitung musikalischer
Syntax (d.h. der EKP-Komponenten ERAN und N5) wurde bei Kindern aller Altersstufen
untersucht, die sprachliche Syntaxverarbeitung (d.h. die EKP-Komponenten ELAN
and LSN) bei neun- und elfjährigen Kindern
Experiment ERAN N5 ELAN SN
I 2½ Jahre alte
Kinder
N –
II 5 Jahre alte Kinder N N
III 9 Jahre alte Kinder M > N M = N – M = N
IV 11 Jahre alte Kinder
M > N M = N M M > N
Anmerkung: Die Buchstaben in den Zellen der Tabelle zeigen, in welcher der untersuchten Gruppen die
untersuchte EKP-Komponente statistisch signifikant war. „N“ bezeichnet die Kinder mit normaler Sprachentwicklung
und ohne musikalisches Training, „M“ die Kinder mit musikalischem Training und „S“ die Kinder
mit einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung. „=“ bedeutet, dass die Amplitudengröße in den beiden
untersuchten Gruppen gleich war, „>“ eine signifikant größere Amplitude in einer der beiden Gruppe.
Schlussfolgerungen
Einflüsse von Sprachentwicklungsstörungen (SLI): Ein wichtiges Charakteristikum
von Kindern mit SLI sind ihre Defizite bei der Verarbeitung sprachlicher Syntax. In
Experiment II konnte gezeigt werden, dass diese Defizite nicht auf die Verarbeitung
sprachlicher Syntax beschränkt sind, sondern sich auch für die Verarbeitung musikalischer
Syntax nachweisen lassen. Zwei – einander nicht ausschließende – Klassen von
theoretischen Annahmen können als mögliche Erklärung für diese Schwierigkeiten
herangezogen werden. Die Defizite könnten durch den hohen Grad an gemeinsamen
neuronalen Ressourcen bei der Verarbeitung musikalischer und sprachlicher Syntax
bedingt sein. Sie könnten auch durch eine Beeinträchtigung eher domänenübergreifender
Verarbeitungsprozessen bedingt sein (die sowohl für musikalische als auch sprachliche
Syntaxverarbeitung benötigt werden).
Einflüsse von musikalischem Training: Einflüsse musikalischen Trainings konnten
sowohl für die Verarbeitung musikalischer als auch sprachlicher Syntaxverarbeitung
nachgewiesen werden. Zum einen konnte in beiden untersuchten Altersgruppen (neunund
elfjährige Kinder) eine vergrößerte ERAN-Amplitude beobachtet werden. Dieser
Befund deckt sich mit einer großen Zahl von Studien, die neuronale Plastizität in Folge
musikalischen Trainings nachweisen konnten. Zum anderen konnte bei elfjährigen Kindern
mit musikalischem Training eine ELAN beobachtet werden (die sich bei nichtmusikalisch
trainierten Kindern nicht fand). Außerdem hatte die späte Negativierung
(eine EKP-Komponente, die Vorläufer der ELAN während deren Entwicklung darstellt)
eine signifikant größere Amplitude bei musikalisch trainierten Kindern. Dies zeigt, dass
musikalisches Training auch zu einer verbesserten Verarbeitung sprachlicher Syntax