Neural Correlates of Processing Syntax in Music and ... - PubMan

Zusammenfassung der wissenschaftlichen Ergebnisse der Dissertation XIX
und zu einer früheren Etablierung schneller und automatischer syntaktischer Strukturverarbeitungsprozesse
beitragen kann. Diese Transfereffekte lassen sich sehr wahrscheinlich
auf gemeinsam genutzte neuronale Ressourcen bei der Syntaxverarbeitung in
für Musik und Sprache zurückführen.
Entwicklungseinflüsse auf die Verarbeitung musikalischer Syntax: 1 Um den Entwicklungsverlauf
musikalischer Syntaxverarbeitung zu beschreiben, wurden die EKP-Daten
der Kinder aus den verschiedenen Altersgruppen (zweieinhalb, fünf, neun und elf Jahre)
direkt miteinander verglichen. Eine ERAN ließ sich zum ersten Mal bei zweieinhalbjährigen
Kindern nachweisen, sie hat aber eine relativ kleine Amplitudengröße. Dies ist
sehr wahrscheinlich dadurch bedingt, dass sich die zu Grunde liegenden Prozesse noch
entwickeln. Bei fünfjährigen Kindern (mit normaler Sprachentwicklung) hatte die E-
RAN eine größere Amplitude. Die Amplitude verringerte sich im Entwicklungsverlauf,
jedoch ist der Unterschied zwischen den Altersgruppen nicht statistisch signifikant.
Auch die Latenz der ERAN verringerte sich im Altersverlauf. Die N5 konnte bei zweieinhalbjährigen
Kindern nicht beobachtet werden. Sie lässt sich jedoch ein den fünfjährigen
Kindern und den älteren Kindern nachweisen. Die Amplitude verringert sich (ähnlich
der ERAN-Amplitude) im Altersverlauf. Diese Daten zeigen, dass die neuronalen
Korrelate musikalischer Syntaxverarbeitung eine hohe Kontinuität aufweisen. Friederici
(2005) zeigte eine ähnlich Kontinuität für die EKP-Komponenten, die Prozesse der
Sprachverarbeitung widerspiegeln.
Gegenwärtig gibt es über den Zeitpunkt, zum dem musik-syntaktische Regularitäten
erworben werden, kontroverse Meinungen. Die meisten theoretischen Annahmen gehen
davon aus, dass solches Wissen erst in der relativ späten Kindheit (mit ca. 6 bis 7 Jahren)
erworben wurde (vgl. Trehub, 2003b). Experiment I zeigt, dass die neuronalen
Korrelate der Verarbeitung musikalischer Syntax bereits bei zweieinhalbjährigen Kindern
beobachtbar sind. Es sind die ersten Daten, die das Vorhandensein dieser Prozesse
bei so jungen Kindern belegen. Dies zeigt, dass der Erwerb von musik-syntaktischem
Wissen und Verarbeitungsprozessen viel früher statt findet, als bisher angenommen
wurde.
1
Der Entwicklungsverlauf der sprachlichen Syntaxverarbeitung (für die verwendeten Passivsätze) sind,
zum einen, bereits Gegenstand einer Studie gewesen (Hahne et al., 2004). Zum anderen hätten die zwei
Messzeitpunkte, zu denen in der vorliegenden Arbeit die sprachliche Syntaxverarbeitung untersucht, wurde
nur eine relativ oberflächliche Beschreibung des Entwicklungsverlaufs erlaubt. Daher wurde auf eine
solche Analyse verzichtet.