K.L.Reich-sense solucionari - TopobioGrafies de l'exili català

INTRODUCCIÓ
Amb una pedra pesadíssima al damunt i mentre enfilava la que avui es recorda
tristament com «l’Escala de la Mort» de Mauthausen, el manresà Joaquim Amat-
Piniella va arribar a creure que se li acostava tràgicament el final de la vida, que el seu
jove cos no resistiria aquella tortura física i que inevitablement acabaria engrossint la
llista astronòmica de víctimes del nazisme. Però el desig de sobreviure a aquell
malson particular –enmig d’una desfeta col·lectiva– i de poder-ho explicar tot a la
humanitat perquè algun dia en prengués consciència va poder més que el seu natural
defalliment físic i se’n va sortir. Per sort per a ell i també per a nosaltres. I és que
sense K. L. Reich, un dels retrats-denúncia més colpidors d’aquell infern, ens hauríem
quedat orfes d’una autèntica lliçó històrica i d’un singular exercici literari.
Aquest dossier s’ha plantejat amb la voluntat d’aprofundir en una novel·la
representativa d’una realitat que, segons alguns, no deixarà mai de ser present i amb
el doble objectiu d’apropar a l’alumnat de batxillerat la singular vivència personal i
literària d’un autor –encara avui injustament desconegut pel gran públic– i, en segon
lloc, de transmetre el gust per la lectura a partir de la seva obra cabdal.
El dossier s’ha estructurat en les tres parts següents, diferenciades i, alhora,
complementàries:
1. Joaquim Amat-Piniella, una vida entre guerres. L’alumnat hi trobarà diferents
activitats que li permetran recuperar de l’oblit la trajectòria vital de l’autor, des que tenia
l’edat dels alumnes de batxillerat i es va comprometre políticament fins a la seva mort,
encara en plena dictadura franquista, passant per la seva participació a la Guerra Civil,
el seu exili i la seva experiència al camp de Mauthausen. I, tot plegat, en paral·lel a
una activitat literària incessant i a les experiències d’altres intel·lectuals del moment
que també s’analitzen.
2. La Segona Guerra Mundial, com a marc de referència. En aquest apartat
s’aprofundeix en les circumstàncies històriques que van portar l’autor a un camp
d’extermini. A partir de diferents activitats, gairebé totes amb el punt de partida de la
novel·la d’Amat-Piniella, l’alumnat podrà contextualitzar de manera detallada els
episodis de la Segona Guerra Mundial, com ara l’auge i desfeta del nazisme a Europa i
totes les conseqüències que se’n van derivar.
3. K. L. Reich. Des de la convicció que aquesta novel·la concentracionària no
s’explicaria sense la suma dels dos apartats anteriors, aquest tercer apartat esdevé el
nucli central del dossier com a eix de diferents línies de treball. Tenint en compte que
es tracta d’un text literari que, durant molts anys, va restar excessivament silenciat pel
franquisme, s’aborden en primer lloc aspectes extraliteraris com ara la història del
propi text i de les seves contínues versions. Tot seguit, s’analitzen tant la trama com
l’estructura narrativa que presenta el text. A continuació, i amb la intenció que
l’alumnat tingui la mesura exacta de l’escenari que es descriu, es treballa la disposició
del camp d’extermini de Mauthausen i dels camps dependents, des de l’òptica del
narrador i, també, dels diversos personatges. I, una vegada situats en el terreny, es
planteja una anàlisi, primer, de les víctimes com a personatge col·lectiu sotmès a les
privacions més inhumanes, per fixar després l’atenció en els personatges que més es
signifiquen a la novel·la, tant en positiu com en negatiu.
Pel que fa a les víctimes del camp de Mauthausen que es reflecteixen a la novel·la,
se’n treballen alhora diferents aspectes com ara els múltiples orígens geogràfics, les
7