Nº18 15/07/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 18 15/07/2009
• Valora el fenómeno conocido como el “boom latinoamericano”, que da a
conocer a numerosos escritores a nivel internacional.
• Entiende la relevancia de escritores hispanoamericanos como Borges, Cortazar,
Rulfo, Mario Vargas Llosa, Guillermo Cabrera Infante, Alejo Carpentier, José
Donoso y Carlos Fuentes.
Procedimientos e instrumentos de evaluación
Procedimientos de evaluación
• Evaluación inicial: se conocen los conocimientos previos, si los hay, sobre el
contenido de la unidad, y se motiva a los estudiantes.
• Evaluación formativa: se va haciendo durante todo el proceso de aprendizaje
de los alumnos y las alumnas.
• Evaluación sumativa: valorar los resultados al finalizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Se tendrán en cuenta los siguientes factores a la hora de evaluar la asignatura:
• Participación en clase e interés en la materia.
• Trabajo individual y en equipo.
• Exámenes escritos.
• Preguntas orales.
• Ejercicios hechos en clase y en casa.
• Participación y actitud en los diálogos organizados.
• Redacciones y trabajos voluntarios sobre la unidad.
Autoevaluación final de los estudiantes y del profesor:
Es conveniente que los alumnos expresen su opinión sobre el proceso de
enseñanza-aprendizaje, sobre las causas de los resultados que obtienen y ver cómo se
pueden mejorar. El profesor, además, debe analizar su labor docente viendo si se han
cumplido los objetivos previstos, si ha sido capaz de motivar a los estudiantes, si éstos
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