Nº18 15/07/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 18 15/07/2009
• Porque los ecosistemas están peligrosamente dañados y no podemos continuar
realizando mas deterioros.
• Porque es necesario que el medio que nos rodea y utilizamos para vivir esté en
condiciones saludables.
• Porque el medio ambiente es de todos, tanto humanos como seres vivos, y
tenemos que concienciarnos que nuestro deber es cuidarlo y respetarlo, puesto
que todos tenemos derecho a vivir en armonía.
Una vez analizada la necesidad de dicha educación, veamos las características que la
definen:
Problematizadora. Se orienta hacia un tema o problema ambiental. Utiliza los
conflictos del entorno como centros de interés para el aprendizaje. Cualquier
problema ambiental plantea no sólo una cuestión ecológica sino también una
cuestión ética, económica, política, social.
Es interdisciplinaria en sus objetivos de conocimiento. El enfoque
interdisciplinar es un requisito indispensable para la enseñanza relativa al
medio ambiente.
Es globalizadora. Se refiere a la gran variedad de contribuciones que se
necesitan para la solución de problemas ambientales.
Propugna la acción para la solución de problemas.
Busca soluciones y acciones alternativas para hacer frente a las distintas
situaciones ambientales.
Pretende formar al alumnado para que sepan elegir entre alternativas.
Pretende clarificar valores y en algunos casos cambiarlos.
Quiere desarrollar aptitudes para solucionar problemas ambientales.
Para poder situar los objetivos generales de la Educación Ambiental, podemos
revisar aquellos que fueron puestos de manifiesto en el Seminario Internacional de
Educación Ambiental de Belgrado (1975) y ratificados en la Conferencia Internacional
de Educación Ambiental de Tbilisi (1977):
Conciencia: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran
mayor sensibilidad y conciencia del Medio Ambiente en general y de los
problemas conexos.
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