Nº18 15/07/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 18 15/07/2009
LOS TALLERES Y SU IMPLICACIÓN EDUCATIVA EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Guzmán Casas, Mª Dolores
D.N.I.: 77337922-P
1. INTRODUCCIÓN.
Desde un enfoque sistémico de la educación y según establece la legislación
vigente, L.O.E. (2/2006) y L.E.A. (17/2007), cada uno de los elementos del currículo
está relacionado con los demás de tal forma que las modificaciones que se producen en
uno repercuten en el resto. Desde esta perspectiva, el ambiente físico es una
consecuencia del modelo educativo por el que se opta, pero, a la vez, es un componente
que va a configurar el mismo modelo.
La distribución que se haga de los espacios va a reflejar la orientación que se tiene
de la educación. La organización de los espacios va a condicionar las actividades que se
realicen con los niños y niñas.
Trueba Marcano, B. (2000) considera que la organización espacial y temporal de
un centro responde a una intencionalidad pedagógica, a una determinada manera de
entender el desarrollo del niño/a y su proceso de aprendizaje y será el reflejo de la
actividad educativa que se desarrolla en él.
Los niños manifiestan su actividad dentro de unos ambientes físicos determinados
donde observan, juegan, descubren y se realizan. En este sentido, determinadas
disposiciones espaciales favorecen la creación de hábitos de orden, cuidado del material
y contribuyen a crear ambientes adecuados para el desarrollo personal y la satisfacción
de las necesidades espontáneas de acción y movimiento de los niños y niñas.
Las relaciones y juegos que los niños/as establecen en el aula, están condicionadas
por la organización y distribución de espacios. El espacio es “como un escenario de
acción-interacción que deberá adaptarse a las características de los niños/as
(fisiológicas, afectivas, de socialización, autonomía, juego, exploración,
investigación…) de manera que se puedan apropiar y situarse en el mismo a partir de
sus experiencias, relacionarse con los objetos y las personas e ir construyendo una
imagen ordenada del mundo que les rodea”.
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