Nº18 15/07/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 18 15/07/2009
Conocimientos: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir
una comprensión básica del Medio Ambiente en su totalidad, de los
problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo
que entraña una responsabilidad crítica.
Actitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores
sociales y un profundo interés por el Medio Ambiente, que los impulse a
participar activamente en su protección y mejoramiento.
Aptitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las
aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales.
Capacidad de evaluación: ayudar a las personas y a los grupos sociales a
evaluar las medidas y los programas de Educación Ambiental en función
de los factores ecológicos, sociales, estéticos y educacionales.
Participación: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que
desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la
urgente necesidad de prestar atención a los problemas del Medio
Ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
El objetivo último de la Educación Ambiental es conseguir que las personas
desarrollen conductas correctas respecto a su entorno de acuerdo con valores asumidos
libre y responsablemente. Cambio o adecuación positiva en las conductas y las escalas
de valores de la población respecto del medio que les rodea.
Hablar de Educación Ambiental es hablar de un concepto muy amplio que, no sólo
abarca la protección de los ecosistemas naturales sino que aborda las dinámicas
sociales, políticas, económicas y culturales (los valores, las creencias, las actitudes, los
comportamientos, los hábitos, etc.); los modelos de producción y consumo actuales y la
explotación de los recursos naturales.
Así, la Educación Ambiental trata de concienciar a la población acerca de las
problemáticas ambientales que están dando lugar al agotamiento de los recursos, a la
distribución sin equidad de los mismos en el planeta y, a la exclusión social de
colectivos en situación de riesgo que esto conlleva: alimentación, acceso a un empleo
digno, a una vivienda adecuada, a la educación, a la cultura; la inmigración, los
conflictos bélicos, el cambio climático como un fenómeno ya evidente, el deterioro de
los ecosistemas naturales y, la consecuente desaparición de especies animales y
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