Nº18 15/07/2009 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 18 <strong>15</strong>/<strong>07</strong>/<strong>2009</strong><br />
Realizar preguntas al grupo-clase con el objetivo de averiguar el nivel previo del<br />
alumnado. Estas se referirán principalmente a los conocimientos que puedan tener a<br />
nivel de hardware de sus propios equipos o de los equipos del centro.<br />
Actividad<strong>es</strong> de d<strong>es</strong>arrollo de contenidos<br />
Exponer los conceptos que se indican en los contenidos de la unidad didáctica<br />
intercalando ejercicios teóricos y prácticos entre punto y punto.<br />
Indicar cual<strong>es</strong> son las medidas de seguridad que deben aplicarse cuando se abre<br />
un PC.<br />
Indicar cómo podemos identificar las características de nu<strong>es</strong>tra máquina a partir<br />
de las herramientas del sistema operativo.<br />
Identificar de forma externa los conector<strong>es</strong> de un PC.<br />
Abrir el ordenador e identificar los component<strong>es</strong> del PC: placa base y<br />
component<strong>es</strong>, memoria, tarjetas controladoras, dispositivos de almacenamiento, etc. Al<br />
finalizar el alumno entregará una ficha en la que se indicarán las características que se le<br />
soliciten del ordenador con el que trabaja. Esta información se podría aprovechar para<br />
controlar el material del aula.<br />
Identificar la versión de la BIOS instalada en el PC.<br />
Identificar la cantidad de memoria instalada y los pasos a seguir en su<br />
ampliación.<br />
Identificar los pasos a seguir en la instalación de un nuevo dispositivo interno en<br />
el PC y su posterior configuración y mantenimiento (tarjetas de sonido, monitor<strong>es</strong>,<br />
teclados, ratón, dispositivos de almacenamiento, etc.).<br />
Realizar un trabajo de inv<strong>es</strong>tigación en grupos de dos sobre un dispositivo de<br />
almacenamiento masivo, a <strong>es</strong>coger por el grupo. El trabajo de be incluir como mínimo<br />
las características, capacidad y funcionalidad<strong>es</strong> del dispositivo.<br />
Actividad<strong>es</strong> de consolidación de conocimientos<br />
R<strong>es</strong>ponder una serie de preguntas de d<strong>es</strong>arrollo y tipo t<strong>es</strong>t relacionadas con los<br />
elementos funcional<strong>es</strong> de un ordenador.<br />
Identificar los component<strong>es</strong> internos de un PC a partir de un dibujo o fotografía.<br />
Actividad<strong>es</strong> de refuerzo<br />
Realizar un <strong>es</strong>quema de los diferent<strong>es</strong> elementos funcional<strong>es</strong> del ordenador<br />
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