Nº18 15/07/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 18 15/07/2009
grabar algún mensaje escrito, en la iglesia, en el trabajo, etc. Por eso mismo es útil
realizarla en clase, ya que requiere una práctica importante de la pronunciación.
Existen diversos tipos de lectura en voz alta:
- Lectura dramatizada. Consiste en interpretar un escrito que todos y todas
tienen. Se pone énfasis en la entonación, en las pausas, el volumen, el ritmo,
etc., como si no se tratara de escritos. Por ejemplo: la lectura de un
fragmento de teatro en la que cada alumno y alumna hace un papel, o la
lectura y recitación de versos y poemas.
- Lectura comunicativa. Consiste en leer un escrito que la audiencia no tiene
y que debe comprender oralmente. Pone énfasis en el significado del texto y
en la comunicación. El alumnado suele tener muchos problemas para leer de
esta manera que, curiosamente, es la más corriente y la que se debería
trabajar más en el aula. Por ejemplo: por grupos, cada alumno/a lee al resto
una noticia que ha seleccionado del periódico o cualquier otro fragmento. En
este ejercicio es muy importante que la audiencia tenga una razón para
escuchar: un trabajo sobre el tema, motivación, interés del texto, etc.
- Lectura evaluativa. Consiste en leer un escrito, que el profesor/a u otros
alumnos/as tienen, y en concentrarse en la corrección y en la fluidez con que
se ha hecho. Se trata, propiamente, de una práctica de evaluación: el que
escucha puede marcar en el texto los lugares donde el lector se ha
equivocado.
Debates y discusiones
Los debates y discusiones son conversaciones organizadas sobre un tema
controvertido y con un discurso claramente argumentativo. Son muy habituales en clase,
ya sea de una manera espontánea y anárquica, o más planificada. El origen del debate
puede ser real (una cuestión polémica, un incidente que se ha planteado en el instituto) o
preparado.
Del mismo modo que en la exposición, vale la pena que el debate o la discusión
se planifique meticulosamente. Por lo tanto, será conveniente:
- Formalizar los turnos de palabra de manera que todos los miembros de la
clase puedan hablar y que nadie monopolice el debate.
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