Nº18 15/07/2009 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 18 <strong>15</strong>/<strong>07</strong>/<strong>2009</strong><br />
9.3 Organización de la E/S.<br />
9.4 Puertos de comunicacion<strong>es</strong>.<br />
10 Periféricos.<br />
10.1 Entrada, salida, E/S.<br />
11 Dispositivos de almacenamiento masivo, características y funcionamiento.<br />
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES<br />
1. Manejo y uso de manual<strong>es</strong>, material bibliográfico y apunt<strong>es</strong> de clase.<br />
2. Creación de <strong>es</strong>quemas conceptual<strong>es</strong>.<br />
3. Realización de cu<strong>es</strong>tion<strong>es</strong> teóricas.<br />
4. Realización de ejercicios prácticos.<br />
5. Uso de herramientas.<br />
CONTENIDOS ACTITUDINALES<br />
1. Hábito de mantener el pu<strong>es</strong>to de trabajo limpio y ordenado.<br />
2. Hábito de planificar el trabajo y realizar las actividad<strong>es</strong> siguiendo un orden<br />
lógico.<br />
3. Hábito de realizar los trabajos con orden y precisión.<br />
4. Optimización del trabajo.<br />
5. Actitud de cooperación y solidaridad con los compañeros/ras en las actividad<strong>es</strong><br />
de grupo.<br />
6. Confianza en sí mismo.<br />
7. Apertura al ámbito prof<strong>es</strong>ional y a su evolución.<br />
4. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE<br />
Actividad<strong>es</strong> de pr<strong>es</strong>entación-motivación<br />
Ofrecer una visión general de los conceptos de la unidad partiendo de un<br />
diagrama de bloqu<strong>es</strong> funcional de un ordenador.<br />
Actividad<strong>es</strong> de conocimientos previos<br />
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