Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos

Dificultades en el aprendizaje: Unificación de criterios diagnósticos
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- Graves lagunas de aprendizaje en todos los aspectos: contenidos, procedimientos
y actitudes. Las carencias en el desarrollo pueden llegar a dificultar
seriamente el aprendizaje y la adaptación escolar
- La Privación Socio-Cultural es un importante factor de riesgo de inadaptación
social, delincuencia juvenil y fracaso escolar.
6. Incidencia y factores de riesgo
Los estudios de incidencia de la Discapacidad Intelectual realizados tanto en los
Estados Unidos como en otros países, incluido España, indican que el porcentaje
de personas con estas dificultades oscila entre el 0,83% y el 3% de la población.
De esos porcentajes hay que recordar que se estima que alrededor del 85-89%
de las personas con Discapacidad Intelectual presentan Discapacidad Intelectual
Leve (datos 2002), y que un porcentaje indeterminado de ellos podrían ser diagnosticados
como Límites, al igual que un porcentaje de alumnos que son diagnosticados
con Dificultades Específicas de Aprendizaje y/o como alumnos con
grave Privación Sociocultural, podrían ser considerados como alumnos con CI
Límite. Debido al carácter psicométrico del diagnóstico sobre la base del CI, existe
un notable solapamiento entre estos grupos poblacionales, lo que debería llevarnos
a la reflexión de que un diagnóstico psicoeducativo podría ayudarnos a solventar
estas dificultades. Este modo de abordar el problema conllevaría evaluar
cuatro grandes áreas: Área 1ª (desarrollo intelectual y habilidades de adaptación);
Área 2ª (etiología y condiciones físicas y de salud); Área 3ª (desarrollo emocional)
y Área 4ª (condiciones ambientales).En cuanto a los factores de riesgo y posibles
predictores de Discapacidad Intelectual Límite, citaremos sólo algunos de los más
importantes:
- Alteraciones cromosómicas (Trisomía par 21/Síndrome de Down, síndrome
de cromosoma X frágil),
- Alteraciones del desarrollo tempranas (embrionarias),
- Infecciones maternas (rubéola, toxoplasmosis, citomegavirus),
- Exposiciones a tóxicos (alcohol, crack o cocaína, plomo),
- Malformaciones cerebrales,
- Prematuridad extrema (bajo peso),
- Desnutrición extrema,
- Infección cerebral (encefalitis, meningitis),
- Traumatismo craneal (enfermedad, malos tratos o negligencia, accidentes),
- Trastorno metabólico o endocrino (hipotiroidismo),
- Trastornos perinatales (anoxia, trastornos obstétricos),
- Retrasos en el desarrollo motriz,
- Retrasos en el desarrollo del lenguaje,
- Dificultades para mantener la atención,
- Dificultades en el Aprendizaje y de adaptación escolar.