Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos

Dificultades en el Aprendizaje
Cuadro 1. Marco de relaciones de las Dificultades en el Aprendizaje
PSICOLOGÍA
DE LA EDUCACIÓN
(Procesos de cambio provocados o
inducidos por prácticas de enseñanza
y aprendizaje escolares y no escolares
(Coll, 1990)
PSICOLOGÍA
DE LA INSTRUCCIÓN
(Procesos de cambio provocados o
inducidos por prácticas de enseñanza
y aprendizaje escolares)
DIFICULTADES
EN EL APRENDIZAJE
(Alteraciones en los procesos de cambio
provocados o inducidos por prácticas de
enseñanza y aprendizaje escolares y no
escolares)
PSICOPEDAGOGÍA
(Aplicación profesional de
la Psicología de la Educación)
PSICOLOGÍA ESCOLAR
(Aplicación profesional de
la Psicología de la Instrucción)
3. Dificultades en el Aprendizaje: definición y subtipos
– Definición:
“Dificultades en el Aprendizaje es un término general que se refiere a un grupo
de problemas agrupados bajo las denominaciones de: Problemas Escolares (PE),
Bajo Rendimiento Escolar (BRE), Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA),
Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) y Discapacidad
Intelectual Límite (DIL). Que se manifiestan como dificultades –en algunos casos
muy significativas- en los aprendizajes y adaptación escolares. Las Dificultades en
el Aprendizaje pueden darse a lo largo de la vida, si bien mayoritariamente se pre-
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