Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos

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Dificultades en el aprendizaje: Unificación de criterios diagnósticos – Tiene dificultades para seguir las instrucciones: - déficit de atención; - utilización inadecuada de estrategias de codificación y de recuerdo de la información; - retraso en la internalización del lenguaje y en su integración; - desinterés; - déficit en la inhibición conductual. – En casa ha sido y es igual: - inadecuadas pautas educativas familiares; - déficit de atención; - impulsividad; - hiperactividad; - déficit en la inhibición conductual. – Tiene muchos accidentes: - hiperactividad; - déficit en la inhibición conductual; - no anticipa la consecuencia de sus actos; - no problema motor. Es decir, los accidentes como por ejemplo las caídas, no están justificados por un problema motriz. – Niño Inteligente: - CI medio. – Colaborador: - aspecto positivo tanto para la evaluación como para la intervención que se proponga. – Tutor preocupado: - aceptación de que “algo ocurre”; - interés para que se solucione; - sensibilización con las personas con dificultades; - colaboración en los procesos de evaluación e intervención. – Padres preocupados: - aceptación de que “algo ocurre”; - interés para que se solucione; - colaboración en los procesos de evaluación e intervención. – No padece otros problemas: - no padece: deficiencias sensoriales graves, retraso mental, trastornos emocionales graves. 162
c. Ordenar Datos (comenzar por los que se consideren más importantes) - Tutor preocupado - Padres preocupados - Es inteligente - No padece otros problemas - Se mueve mucho - Habla mucho - No se centra - Molesta a los demás - Contesta antes de que se formulen las preguntas - Tiene dificultades para esperar su turno - Pierde las cosas que necesita para trabajar - Tiene muchos accidentes - Hace muy mal las tareas (sucias, desordenadas, con borrones, …) - Tiene dificultades para seguir las instrucciones - En casa es igual - Es colaborador d. Relacionar Datos I. ¿Qué es? (cumplimentar el cuadro según la afinidad que tengan con cada una de las DA) * DA o DAs con mayor número de “X”: TDAH Anexo III CARACTERÍSTICAS DAE TDAH DIL BRE PE Es inteligente X X X X Se mueve mucho X Habla mucho X No se centra X X Molesta a los demás X Contesta antes de que se formulen las preguntas X Tiene dificultades para esperar su turno X Pierde las cosas que necesita para trabajar X Tiene muchos accidentes X Hace muy mal las tareas (sucias, desordenadas, con borrones,…) X X X tiene dificultades para seguir las instrucciones X Es colaborador X X X Edad de detección del problema: 6 años X X X 163
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