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METODOLOGÍA DE LAS SESIONES
CLUB DE LECTURA PARA MADRES Y PADRES NOVELES 113
A la hora de planificar las sesiones se tuvo en cuenta la posibilidad de
hacerlas en un horario que permitiera no tener que compartir necesariamente
el espacio con otros tipos de público que interfiriera el normal desarrollo de
la actividad, y mantener la intimidad adecuada. Por esta razón, los horarios
son a primera hora de la mañana o a primera hora de la tarde.
Considerábamos importante ofrecer un espacio atractivo y agradable, donde
padres, madres y niños se sintieran cómodos y donde se pudieran dar respuesta
a las necesidades específicas de madres y pequeños. El grupo se sitúa
en círculo y en el centro del mismo colocamos una colchoneta de colores,
mullida y de tacto agradable, donde los bebés se pueden mover y las madres
y los padres están cerca de ellos. La finalidad es crear una dinámica de grupo
apropiada que facilite el vínculo no sólo entre cada padre/madre e hijo/a, sino
también entre todos los padres, madres y bebes que asisten al Club. La atención
al bebé es constante y se pueden satisfacer sus necesidades de alimento,
de descanso o de cambio de pañales con entera libertad.
También pensando en los bebés que pueden ya sentarse, ponemos a su
disposición la «Cesta de los tesoros» —cesto de mimbre con pequeños utensilios
de diferentes materiales, con texturas naturales (como por ejemplo el
vidrio, la madera, la piedra, la lana...). Este material es un recurso muy utilizado
dentro de las guarderías y los espacios familiares y muy recomendable
para los niños de 6 a 12 meses. Al mismo tiempo, ofrecemos cuentos de tapa
dura que permitan su manipulación y experimentación.
Mientras el grupo va llegando, la conductora inicia y enseña alguna canción
de cuna y cuando todos han tomado posición, se presenta la sesión y se
empieza con la narración de un cuento relacionado con el tema que se va a
tratar. La música, los sonidos y las canciones acompañan toda la sesión, introduciendo
los temas. Con las canciones, el contacto físico madre/padre/bebé se
hace presente. Las canciones se han escogido por su contenido y por su pequeña
estructura narrativa y literaria que requieren la participación de los adultos.
Terminada la narración del cuento que abrió la sesión, a cargo de la
bibliotecaria, la conductora expone la parte teórica invitando a la participación
de los asistentes: los padres y madres tienen aquí la posibilidad de expresar
sus dudas, desazones y temores en relación a lo que se ha expuesto y a los
cuentos en general. Esta exposición teórica enlaza con la presentación de cuentos
de la mano de la bibliotecaria que giran en torno al tema expuesto. Se
resaltan características del texto, de la ilustración, de los autores, de la edición
y de las edades a las que van destinados. Cada libro comporta propuestas
diferentes.