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66 ROSEMARY CLARK
Leon & Bob
de Simon James
Como parte de un estudio de Roehampton University, se les pidió a Cassie
y a Libby que leyeran una historia titulada Leon & Bob. Leon es un niño
pequeño que acaba de trasladarse a una nueva casa. Se encuentra solo y sin
amigos así que se inventa uno al que le pone el nombre de Bob. Leon pasa
el tiempo con su amigo imaginario hasta que un día llegan unos nuevos vecinos
a la casa de al lado. Leon sube las escaleras de la casa y llama a la puerta
para ver si entre los nuevos vecinos hay algún niño dispuesto a jugar con
él. Efectivamente hay un niño dispuesto a ser su amigo, cuyo nombre es…
Bob. Final feliz.
Tanto Cassie como Libby leyeron bien la historia; manifestaron las dos
que dominaban las destrezas funcionales de la lectura. Sin embargo, a la hora
de hablar con los investigadores sobre el libro era evidente que Cassie tenía
un nivel de comprensión muy distinto del de Libby. Cassy había captado mucho
mejor todos los matices de la historia; entendía mejor por qué Leon se sentía
tan solo y por qué necesitaba un amigo imaginario; y había desarrollado
la habilidad de deducir significados de palabras, predecir resultados e identificarse
con los personajes. Las destrezas que distinguía a Cassie de Libby como
lectora son de un nivel superior y la servirán no solamente en sus futuras lecturas
creativas sino en sus experiencias cotidianas a lo largo de su vida.
Al haber leído muchos libros de distintos tipos, Cassie ha tenido la oportunidad
de desarrollar su imaginación de una manera inalcanzable para alguien
que sólo hubiera hecho las lecturas programadas de la enseñanza oficial.