Titulación: Licenciatura en Historia Plan: 1999 - Universidad de ...

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I. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA HISTORIA ANTIGUA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA CÓDIGO 3702 DEPARTAMENTO CIENCIAS HISTÓRICAS ÁREA HISTORIA ANTIGUA TIPO OBLIGATORIA CURSO/CUATRIMESTRE SEGUNDO CURSO/SEGUNDO CUATRIMESTRE CRÉDITOS BOE/HORAS ECTS 6/150 HORAS DE TRABAJO ALUMNO IDIOMA DE IMPARTICIÓN ESPAÑOL PROFESOR RESPONSABLE DR. JOSE LUIS RAMIREZ SÁDABA GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CURSO 2008-2009 (ramirezj@unican.es) OTROS PROFESORES DOÑA RAQUEL CAMPO LASTRA II. CONOCIMIENTOS PREVIOS Ninguno específicamente, aunque sería deseable conocer la estructura básica de la lengua latina y conocimiento, a nivel de lectura, de inglés y/o francés. III. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A ADQUIRIR EN LA ASIGNATURA Objetivos generales Competencias Saber los conceptos fundamentales para entender la historia de la Península Ibérica en la edad antigua. Saber qué pueblos ocuparon su espacio antes de la presencia romana Conocer el interés de pueblos extranjeros (fenicios, griegos, cartagineses, romanos y bárbaros) por la Península Ibérica Conocer el proceso de la conquista y ocupación romana. Conocer y comprender el concepto de “aculturación” en sus más variadas manifestaciones Conocer los efectos de la implantación romana en los aspectos económicos y urbanísticos Conocer y comprender la importancia de las creencias religiosas, especialmente la difusión del cristianismo como religión monoteísta que suplantó las creencias politeístas anteriores Conocer las manifestaciones culturales de los hispano-romanos Conocer y valorar los efectos de dicha aculturación, incidiendo espacialmente en las pervivencias actuales Expresar coherente y correctamente, oralmente y por escrito, cualquier evento de la historia antigua. Analizar cualquier documento (escrito o arqueológico) para elaborar a continuación una síntesis de su contenido y valor histórico Explicar con fluidez, y con el vocabulario técnico apropiado, cualquiera de los sucesos y procesos de la edad antigua. Aplicar la capacidad crítica para discernir las diferencias entre nuestra civilización y cualquier otra (en este caso, la romana). Manejar los repertorios básicos de fuentes y bibliografía (por el procedimiento tradicional y por medio de las TIC) conducentes al conocimiento de la edad antigua. Utilizar con discernimiento crítico fuentes y bibliografía que posibiliten el conocimiento de cualquier evento o aspecto de la antigüedad. Realizar un trabajo en equipo sobre un tema que requiera un estudio interdisciplinar. Elaborar un informe técnico sobre cualquier documento que así lo requiera. Capacidad para aplicar la metodología básica de la investigación científica 28
IV. ASIGNACION DE HORAS ECTS SEGÚN VOLUMEN DE TRABAJO 6 CREDITOS BOE: 150 horas de trabajo del alumno/cuatrimestre por asignatura HORAS PRESENCIALES: HORAS NO PRESENCIALES: CM GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CURSO 2008-2009 20 CM 1,5 AT 30 AT 2,5 Horas trabajo alumno/semana = 8,4 V. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA. V.1. Temario de la Asignatura CT 36 (+4) MODULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS 1.1. La estructura urbanística 1.2. La expresión conceptual: diferencias de contenido semántico entre términos formalmente iguales en latín y español MODULO 2. LA PENETRACIÓN ROMANA EN HISPANIA 2.1 Las Guerras Púnicas y la creación de las dos primeras provincias de Hispania 2.2. Las Guerras Celtibérico-lusitanas 2.2. Las Guerras Civiles y sus efectos 2.4 Las Guerras Cántabras y la reorganización administrativa MODULO 3. LA PAX ROMANA Y LA “IMAGEN” DE LOS PUEBLOS PRERROMANOS 3.1 Los hitos más significativos de la “pax romana”: cronología 3.2 La “imagen” que proyectan los escritores romanos de los pueblos indígenas MODULO 4. ECONOMÍA, SOCIEDAD Y ADMINISTRACIÓN DE LA HISPANIA ROMANA 4.1. La integración de la economía de los pueblos prerromanos en la economía romana. 4.2. Las diferencias entre la sociedad indígena y la sociedad romana 4.2.1. La jerarquía romana: ciudadanos, peregrini, libertos y esclavos. 4.2.2. Los factores de promoción social. 4.2.3. La onomástica, factor jurídico-social. 4.3. La evolución de la administración desde la época republicana a la bajo-imperial 4.3.1. Las provincias CT 2,5 AI 60 AI 3,5 29
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