Titulación: Licenciatura en Historia Plan: 1999 - Universidad de ...

V.2. Actividades Tutoradas
MODULO 1.
Seminario Temático: Emisión y Comentario por grupos del primer capítulo de una historia en video del
siglo XX de producción norteamericana
Seminario de Trabajo: La Guerra Fría. Una discusión acerca de sus causas. Primera sesión.
El alumno tiene que haber leído, del Dossier del Seminario de Trabajo que tendrá a su disposición al
comienzo del curso, el artículo de Juan Carlos Pereira, y también deberá formular una definición y
caracterización de la Guerra Fría a partir de la información de diccionarios, enciclopedias históricas o
manuales. Tiene que presentar un resumen conjunto -tres páginas como máximo- que constituya una
respuesta a la cuestión “¿Qué fue la Guerra Fría?”. En la sesión habrá de hacer a petición del profesor
una exposición de su trabajo y participará en el debate que la cuestión pueda suscitar.
MODULO 2.
Seminario de trabajo: Segunda sesión.
El alumno ha tenido que leer el artículo de Francisco Veiga, Enrique Ucelay y Ángel Duarte, más alguna
otra referencia tomada de manuales, monografías o artículos, con el fin de establecer cómo fue que
comenzó la GF. Presentará un resumen conjunto de tres páginas como máximo que constituya una
respuesta a la cuestión “¿Cuándo y cómo comenzó la Guerra Fría?”. En la sesión habrá de hacer a
petición del profesor una exposición de su trabajo y participará en el debate que la cuestión pueda
suscitar.
MODULO 3.
Seminario de Trabajo: Tercera sesión.
El alumno ha tenido que leer las páginas que se le señalen del libro de Martin McCauley y retomar la parte
correspondiente del artículo de Pereira, y ha de presentar un texto resumen de hasta dos folios sobre la
cuestión: “¿Cómo ha sido interpretada la cuestión de los orígenes de la Guerra Fría por la historiografía?”.
En la sesión habrá de hacer a petición del profesor una exposición de su trabajo y participará en el debate
que la cuestión pueda suscitar.
Seminario de Trabajo: Cuarta sesión.
El alumno ha tenido que leer artículos García Pérez, Portero y Lleonart. Debe valorar qué información le
dan sobre la cuestión objeto del seminario y establecer a qué corriente interpretativa puede corresponder
cada uno. En la sesión habrá de hacer a petición del profesor una exposición de su trabajo y participará
en el debate que la cuestión pueda suscitar.
MODULO 4.
Seminario de Trabajo: Quinta sesión.
El alumno, tras haber leído como mínimo una monografía específica o la parte correspondiente de una
monografía general sobre la Guerra Fría, escribirá un resumen y establecerá de forma argumentad la
interpretación seguida en esa obra. En la sesión habrá de hacer a petición del profesor una exposición de
su trabajo y participará en el debate que la cuestión pueda suscitar.
MODULO 5.
Seminario de Trabajo: Sexta sesión.
Los alumnos habrán de presentar un esbozo de sus trabajos. Habrán de acudir al aula con un borrador
que contenga una explicación de los orígenes y causas de la Guerra Fría, y habrá de hacer una
exposición del mismo razonando la interpretación elegida o elaborada para explicar el fenómeno. Podrán
discutir las tesis de los demás trabajos presentados en la misma sesión.
Seminario de Trabajo: Séptima sesión.
Los alumnos defenderán y presentarán sus trabajos definitivos y podrán plantear una discusión sobre las
diferentes interpretaciones en liza.
GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CURSO 2008-2009
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