Titulación: Licenciatura en Historia Plan: 1999 - Universidad de ...

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I. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA HISTORIA DE LA ALTA EDAD CONTEMPORÁNEA CÓDIGO 3687 DEPARTAMENTO HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA ÁREA HISTORIA CONTEMPORÁNEA TIPO TRONCAL CURSO/CUATRIMESTRE 2º/ 1º CRÉDITOS BOE/HORAS ECTS 6/150 HORAS DETRABAJO ALUMNO IDIOMA DE IMPARTICIÓN ESPAÑOL PROFESOR RESPONSABLE DR. CARLOS DARDÉ MORALES GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CURSO 2008-2009 (dardec@unican.es) OTROS PROFESORES DR. GERMÁN RUEDA HERANZ II. CONOCIMIENTOS PREVIOS (ruedag@unican.es) III. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A ADQUIRIR EN LA ASIGNATURA Objetivos generales Competencias - Establecer las relaciones entre historia contemporánea y proceso de modernización - Analizar los principales procesos políticos, económicos y sociales, y las corrientes culturales más influyentes que se desarrollaron enrtre fines del siglo XVIII y 1870 - Conocer las principales corrientes historiográficas y el estado de la cuestión de los principales problemas estudiados - Promover el debate acerca de las interpretaciones historiográficas y la expresión escrita de las propias ideas - Facilitar el conocimiento de la bibliografía fundamental del periodo y el trabajo con documentos históricos de la época - Comprobar la importacia de la literatura para el conocimiento histórico Genéricas: 1. Capacidad de gestión de la información 3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa 5. Razonamiento crítico 8. Conocimiento de otras culturas y costumbres 9. Capacidad de análisis y de síntesis Específicas: 1. Conciencia crítica de la relación de los acontecimientos y procesos actuales y el pasado 2. Conciencia de las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos periodos y contextos 4. Conciencia de que el debate y la investigación históricas están en continua construcción 10. Capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente 20. Conocimiento de la historia europea en una perspectiva comparada 86
IV. ASIGNACION DE HORAS ECTS SEGÚN VOLUMEN DE TRABAJO 6 CREDITOS BOE: 150 horas de trabajo del alumno/cuatrimestre por asignatura HORAS PRESENCIALES: 60 HORAS NO PRESENCIALES: 90 CM Horas Magistrales/cuatrimestre= 30 CM Horas Magistrales/semana = 2 AT Actividades Tutoradas/cuatrimestre = 40 AT Actividades Tutoradas/semana = 3 Horas trabajo alumno/semana = 7 V. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA. V.1. Temario de la Asignatura MODULO 1. Introducción: Historia contemporánea y proceso de modernización GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CURSO 2008-2009 CT Horas Tutoradas/cuatrimestre = 30 CT Horas Tutoradas/semana = 2 AI Actividades Independientes/cuatrimestre = 50 AI Actividades Independientes/semana = 3.5 MODULO 2. LA ÉPOCA DE LAS REVOLUCIONES, 1789-1848: 2.1. LA REVOLUCIÓN FRANCESA, 1789-1799 2.2. LA ÉPOCA NAPOLEÓNICA, 1800-1815 2.3. EL CONGRESO DE VIENA Y LA ORGANIZACIÓN DE EUROPA 2.4. LAS REVOLUCIONES DE 1848 2.5. EL ROMANTICISMO Y EL NACIMIENTO DE LAS IDEOLOGÍAS MODULO 3. LA EUROPA DE LAS NACIONALIDADES, 1848-1870 3.1. PROCESOS DE UNIFICACIÓN Y DE DISGREGACIÓN: ITALIA, ALEMANIA, AUSTRIA- HUNGRÍA 3.2. EL POSITIVISMO MODULO 4. DEMOGRAFIA 4.1.- REVOLUCION DEMOGRAFICA 4.2.- MOVIMIENTOS DE EMIGRACION HACIA LOS NUEVOS PAISES. 4.3.- LA POBLACION DE NUEVOS PAISES Y CONTINENTES NO EUROPEOS 4.4.- URBANIZACIÓN MODULO 5. ECONOMIA 5.1.- EL DESPEGUE DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN EL SIGLO XIX 5.2.- INTEGRACIÓN ECONÓMICA, TRANSPORTES Y COMERCIO 5.3.- LA ECONOMÍA PRODUCTIVA: INDUSTRIA, MINERÍA, FINANZAS 5.4.- BALANCE DE LA “REVOLUCIÓN INDUSTRIAL”. 87
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