Titulación: Licenciatura en Historia Plan: 1999 - Universidad de ...

PRESENTACIÓN
Queridas alumnas y alumnos, el documento que, con el nombre de Guía Académica,
elabora todos los años para cada curso de las Licenciaturas en Historia y Geografía la Facultad de
Filosofía y Letras y que os entrega al comienzo del año académico supone mucho más que un
conjunto de informaciones útiles y de advertencias previas acerca de cómo se va a desenvolver la
actividad docente en la que os habéis matriculado. Además de un exponente de la voluntad de
información y transparencia de esta Facultad, es un indicador de la incorporación de los estudios
que imparte este centro al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En 1999, a partir de
una reunión celebrada en Bolonia, se inició un proceso que lleva el mismo nombre de esa ciudad
italiana y que consiste en una progresiva convergencia de las universidades europeas en un
mismo sistema universitario y en la configuración, finalmente, del citado EEES. Un reto éste de
gran calado del que no ha quedado al margen la Universidad española –comprometida a la plena
implantación del nuevo sistema en octubre de 2010- y que la Universidad de Cantabria, consciente
de la magnitud de los cambios a realizar y de la importancia de llevarlos a cabo adecuadamente,
decidió abordar con decisión hace ya un lustro.
Dentro de la Universidad de Cantabria la Facultad de Filosofía y Letras, comprometida con
la actualización y europeización de los estudios que imparte, decidida a acomodar su tempo al de
la nueva universidad europea que se está conformando, ha sido un centro pionero y puntero en el
acercamiento al EEES. La cumplimentación del Proceso de Bolonia, acometido por diversas
razones –entre ellas está acabar con la perjudicial fragmentación del panorama universitario
europeo para favorecer el intercambio y la movilidad de los estudiantes, así como mejorar la
calidad de la formación y la competitividad de las universidades-, implica dos grandes
modificaciones. Una, aún pendiente, es la que afecta a la estructura de los estudios universitarios.
La otra es la aplicación de una nueva metodología docente inspirada en la filosofía de la
sustitución del predominio de la enseñanza –la clase magistral- por el predominio del aprendizaje
–el conjunto de actividades que el alumno puede realizar para su formación- y en la incorporación
de las competencias (habilidades, capacidades, destrezas) al catálogo de los objetivos formativos
de los estudios universitarios, que de esta forman dejan de consistir fundamentalmente en la
acumulación de conocimientos. Pieza fundamental de la renovación metodológica que la Facultad
de Filosofía y Letras ha decidido acometer es este documento, la Guía Académica, una exposición
previa detallada de cómo van a desenvolverse las asignaturas de cada curso que constituye tanto
una herramienta utilísima para que el alumno tenga éxito académico, como una suerte de contrato
entre profesor y estudiante, tácticamente comprometidos, cada uno de acuerdo con el lugar y el
papel que les corresponden, a observar la programación establecida.
Llevar este propósito a efecto, es decir, avanzar en la convergencia europea y por tanto en
la europeización y mejora de los estudios de Historia y Geografía, constituye para la Universidad
de Cantabria y para su Facultad de Filosofía y Letras un desafío de la mayor magnitud que pone a
prueba la consistencia de sus piezas y que exige la participación y el compromiso de todos los
sectores que integran la comunidad universitaria. Se trata de un proceso en construcción en el que
se pueden dar desajustes y que puede someter a fuerte presión las estructuras existentes hasta
que alcancen el ajuste definitivo. La posibilidad de que ese tipo de problemas no se den o de que
se solventen pasa por una participación activa de los estudiantes en el proceso educativo y por su
implicación en el adecuado desarrollo de esta nueva manera de formarse, que supone una nueva
manera también de ser alumno universitario.
GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CURSO 2008-2009
Fidel Gómez Ochoa
Facultad de Filosofía y Letras
Decano
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