Titulación: Licenciatura en Historia Plan: 1999 - Universidad de ...

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VI. METODOS DE EVALUACION CRITERIO DE EVALUACION Evaluación Continua (Actividades de Aprendizaje) Asistencia a seminarios y prácticas y elaboración en grupo de cuestionario propuesto Examen Final Constará de dos cuestiones teóricas del programa a desarrollar y dos preguntas específicas sobre alguno de los aspectos (debate historiográfico, conceptos relevantes, cuestiones controvertidas etc) abordadas en las actividades prácticas, seminarios y lecturas TOTAL 100 Observaciones EXAMEN HASTA 7 PUNTOS (70%) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HASTA 3 PUNTOS (30%) La evaluación de las actividades de aprendizaje se basará fundamentalmente en la calificación de los cuestionarios requeridos sobre las lecturas y actividades de seminario y además en la asistencia y participacion a las actividades de aprendizaje: será obligatorio asistir a las prácticas y seminarios. IMPORTANTE ** Para que sea considerada la puntuación obtenida tras evaluación de las actividades de aprendizaje habrá que aprobar el examen escrito. VII. BIBLIOGRAFIA OBRAS BÁSICAS ANDERSON, B Y ZISSNER, J.P., Historia de las mujeres, una historia propia, Barcelona, Crítica, 1991. BARRACLOUGH, G., Introducción a la historia contemporánea, Madrid, Gredos, 1964, 1973. CAINE, Barbara. Género e Historia : mujeres en el cambio sociocultural europeo, de 1780 a 1920 Madrid : Narcea, D.L. 2000 BIDDIS, M. D., The age of the Masses. Ideas and Society in Europe since 1870, Harmondsworth, Penguin, 1977. BRIGGS, A., CLAVIN P., Historia Contemporánea de Europa, 1789-1989, Barcelona, Crítica, 1997. DUBY, G. y PERROT, M. (Dirs.), Historia de las mujeres, Madrid, Taurus, 1991-93, vol. V. EVANS, R. J., Las feministas, los movimientos de emancipación de la mujer en Europoa, América y Australasia, 1840-1920, 1980. GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CURSO 2008-2009 % 30 70 96
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