Titulación: Licenciatura en Historia Plan: 1999 - Universidad de ...

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3. OBJETIVOS GENERALES Metas Educativas 1 2 3 4 Resultados concretos 1 2 3 4 5 Analizar los conceptos básicos sobre la Historia del Arte contemporáneo y sus manifestaciones en España, estudiando los movimientos, obras, artistas y tendencias estéticas fundamentales desde Goya hasta la actualidad. Acceder a los distintos métodos de aproximación al Arte Contemporáneo Español, a sus fundamentos historiográficos y al debate sobre el concepto de Arte. Afrontar el análisis integral del hecho artístico contemporáneo, interrelacionando la variedad de lenguajes, soportes, procedimientos y técnicas: arquitectura y urbanismo, escultura, pintura y gráfica, artes decorativas, mass media. Fomentar el interés y el aprecio por las manifestaciones artísticas contemporáneas en España y fomentar el compromiso con su conservación y puesta en valor. Distinguir los principales modelos expresivos del arte contemporáneo en España: el ideal neoclásico y el romanticismo, eclecticismo, modernismo y “fin de siglo”, las vanguardias artísticas y las últimas tendencias (desde la abstracción al momento actual). Adquirir habilidades prácticas en la aplicación científica de los métodos de la Historia del Arte: análisis de la sintaxis visual, crítica integral de los objetos artísticos y de su relación con el desarrollo histórico. Adquirir habilidades prácticas en el manejo de una selección de fuentes y textos, promoviendo el debate, el análisis crítico y el estudio comparativo de textos y obras artísticas. Obtener la conciencia crítica y las competencias básicas para efectuar análisis transversales de las coordenadas espacio–temporales y del marco histórico, social y cultural en el que se desarrolla la Historia del Arte Contemporáneo en España, con especial atención a sus relaciones con el ámbito europeo. Proponer espacios de debate para la presentación (competencia comunicativa oral y escrita) de estados de la cuestión, análisis integrales de obras de arte, formulación de hipótesis, procesos críticos de síntesis y exposición estructurada de conclusiones. 4. COMPETENCIA GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS A ADQUIRIR EN LA ASIGNATURA Competencias genéricas 3 Comunicación oral y escrita en el idioma de impartición de la asignatura 5-9 Razonamiento crítico / Capacidad de análisis y síntesis 10 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad 15 Creatividad 19 Aprendizaje autónomo GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA· CURSO 2008-2009 30
Competencias específicas 1 2/4 8/12/28 10 14/16 Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado Conciencia de las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos periodos y contextos / Conciencia de que el debate y la investigación históricas están en continua construcción Capacidad de comunicación oral y escrita en el propio idioma, usando la terminología y escritura aceptadas en la profesión historiográfica. Habilidad de comentar, anotar o editar correctamente textos y documentos de acuerdo con los cánones críticos de la disciplina Capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente. Conocimiento de y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo y referencias electrónicas. Capacidad para manejar recursos y técnicas informáticas y de Internet al interpretar datos históricos o artísticos. 19 Conocimiento de la historia del arte español en el marco europeo. 27 Habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente 5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES HORAS DE CLASE ACTIVIDADES HORAS CUATRIMESTRE ACTIVIDADES PRESENCIALES • Magistrales (CM) 30 • Tutoradas (CT) 15 Total horas actividades presenciales 45 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES • Actividades Tutoradas 55 • Actividades Independientes 50 Total horas actividades no presenciales 105 HORAS TOTALES 150 GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA· CURSO 2008-2009 31
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