Titulación: Licenciatura en Historia Plan: 1999 - Universidad de ...

More documents

Recommendations

Info

MÓDULO II - Valoración del nivel de análisis y traducción de forma continuada - Examen final escrito MÓDULO III - Valoración del nivel de análisis y traducción de forma continuada - Examen final escrito - Entrega de una serie de ejercicios traducidos por los alumnos de forma autónoma 7. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA SEMANAS MÓDULOS CM CT AT AI SEMANA 1 I 3 5 SEMANA 2 II 1 2 3 SEMANA 3 II 1 2 3 SEMANA 4 II 1 2 3 SEMANA 5 II 1 2 3 SEMANA 6 II 1 2 3 SEMANA 7 II 1 2 3 SEMANA 8 II 1 2 4 SEMANA 9 II 1 2 4 SEMANA 10 II 1 2 4 SEMANA 11 II 3 4 SEMANA 12 III 1 2 4 GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CURSO 2008-2009 125
SEMANA 13 III 1 2 4 SEMANA 14 III 1 2 4 SEMANA 15 III 1 2 4 TOTAL 19 26 56 8. MÉTODOS DE EVALUACIÓN Esta programación tiene carácter orientativo. CRITERIO DE EVALUACIÓN % Evaluación continua - Traducción diaria 40% - Trabajo para entregar al final del cuatrimestre 15% Examen final GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CURSO 2008-2009 TOTAL 55% - Traducción 40% - Tema teórico 5% TOTAL 45% TOTAL 100% Observaciones - Se debe traducir habitualmente en clase para progresar en la técnica de la traducción. - En la evaluación continua se debe obtener un mínimo del 25% para obtener una valoración positiva. - En el examen final se debe obtener un mínimo del 25% para obtener una valoración positiva. 126
Page 1 and 2:
LICENCIATURA EN HISTORIA GUÍA ACAD
Page 3 and 4:
INDICE_____________________________
Page 5 and 6:
PRESENTACIÓN Queridas alumnas y al
Page 7 and 8:
El calendario académico para el cu
Page 9 and 10:
La actividad investigadora que se d
Page 11 and 12:
CICLO Medios de comunicación y edi
Page 13 and 14:
2.4.DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS
Page 15 and 16:
IV. ASIGNACIÓN DE HORAS ECTS SEGÚ
Page 17 and 18:
V.4. Calendario de la asignatura CM
Page 19 and 20:
I. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIG
Page 21 and 22:
V. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIG
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
VI. METODOS DE EVALUACION CRITERIO
Page 31 and 32:
historia de la Humanidad. - Conocer
Page 33 and 34:
MODULO 3. LAS SOCIEDADES DEL II MIL
Page 35 and 36:
Semana 7 Módulo 2 Trabajo en grupo
Page 37 and 38:
LICHARDUS, J.; LICHARDUS-ITTEN, M.;
Page 39 and 40:
facciones, alianzas estratégicas e
Page 41 and 42:
V.2. Actividades Tutoradas MODULO 1
Page 43 and 44:
VI. MÉTODOS DE EVALUACIÓN Evaluac
Page 45 and 46:
− TUCÍDIDES: Historia de las Gue
Page 47 and 48:
IV. ASIGNACION DE HORAS ECTS SEGÚN
Page 49 and 50:
V.3. Actividades de Evaluación MOD
Page 51 and 52:
SYME, R.: La revolución romana, Ma
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
E. Sarasa; C. Orcástegui, La Histo
Page 63 and 64:
TOTAL HORAS 30 30 40 50 VI. METODOS
Page 65 and 66:
201-315. VALDEON, J.: Historia gene
Page 67 and 68:
6 CREDITOS BOE: 150 horas de trabaj
Page 69 and 70:
Bibliografía de apoyo: ZAGORIN, PE
Page 71 and 72:
— BRAUDEL, F.: Civilización mate
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
3.INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS EST
Page 79 and 80:
DELEGACIÓN DE ALUMNOS ATENCIÓN AL
Page 81 and 82:
PRÁCTICAS EN DEPARTAMENTOS Y EMPRE
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
INDICE_____________________________
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
escala regional. u. Valorar el impa
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Semana 12 Semana 13 Semana 14 Seman
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
MODULO 4. La Protohistoria de la Pe
Page 107 and 108:
Módulo 2 Semana 6 26 a 29 de marzo
Page 109 and 110:
BARANDIARÁN MAESTU, I., RINCÓN, M
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
MODULO 5. PRÁCTICA Y SEMINARIOS Pr
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
MODULO 4. El bajo Imperio (s. IV-V)
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
magistrales módulo 2 Semana 8 2 h.
Page 135 and 136:
VII. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía B
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
MÓDULO 12. El Arte Prerrománico.
Page 141 and 142:
VII. BIBLIOGRAFIA A) Bibliografía
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
6.3 LOS PINTORES DE PADUA Y FERRARA
Page 147 and 148:
17.5 OBRA PICTÓRICA RELIGIOSA. 17.
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
-VOCABULARIO: Schiacciato Non finit
Page 153 and 154:
*Federico de Montefeltro y su hijo
Page 155 and 156:
*Autorretrato con su hermano y sus
Page 157 and 158:
*Mujer espulgándose, Georges de La
Page 159 and 160:
*El Temerario remolcado al dique se
Page 161 and 162:
*Mujer de la estrella y Reclamo de
Page 163 and 164:
V.4. Calendario de la asignatura GU
Page 165 and 166:
-ANGULO ÍÑIGUEZ: Pintura del sigl
Page 167 and 168:
y=true&nbToDisplay=20&langue=fr htt
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
V.4. Calendario de la asignatura Se
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
MODULO 4. LA MUJER EN LA EDAD CONTE
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
FUENTES, J.F. y LA PARRA, E., Histo
Page 181 and 182:
2. INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS ES
Page 183 and 184:
ATENCIÓN AL ESTUDIANTE BIBLIOTECAS
Page 185 and 186:
INSTALACIONES DEPORTIVAS ACTIVIDADE
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
INDICE_____________________________
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
MÓDULO 4. ANTROPOLOGÍA ECONÓMICA
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
HARRIS, M., Muerte, sexo y fecundid
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
MODULO 5 CT. Práctica: La “barba
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
GUÍA ACADÉMICA DE HISTORIA∙ CUR
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
5.2 Bienio progresista, 1854-1856 5
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
- 1996: El reinado de Fernando VII,
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
20.- Martes 3 de abril El Gobierno
Page 229 and 230:
43.- 5 de junio La generación de 1
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
5ª SEMANA: -Lunes: El Gobierno Neg
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
VII. BIBLIOGRAFÍA 1. Manuales 2. P
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
peninsulares. Tipos gráficos y evo
Page 245 and 246:
1. MANUALES BATTELLI, G.: Lezioni d
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
V.2. Actividades Tutoradas MÓDULO
Page 251 and 252:
VII. BIBLIOGRAFÍA (máximo 2 folio
Page 253 and 254:
3. OBJETIVOS GENERALES Metas Educat
Page 255 and 256:
6. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIG
Page 257 and 258:
MÓDULO 3 Tercera sesión: tras hab
Page 259 and 260:
8. MÉTODOS DE EVALUACIÓN CRITERIO
Page 261 and 262:
BLACK, A. “L`individu et la soci
Page 263 and 264:
6 CREDITOS BOE: 150 horas de trabaj
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
CHUBAROV, Alexander: Russia's bitte
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
M ODULO 5. Las inscripciones votiva
Page 275 and 276:
MODULO 6. La asistencia y participa
Page 277 and 278:
Vol. IV, hasta leo. 1924 a 1950, G.
Page 279 and 280:
1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIG
Page 281 and 282:
4 5 6 Habilidad para organizar info
Page 283 and 284:
Las fases de evolución del conocim
Page 285 and 286:
MÓDULO 6 Participación activa en
Page 287 and 288:
9. BIBLIOGRAFÍA (Máximo 2 folios)
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Competencias específicas 1 Desarro
Page 293 and 294:
Práctica 3 La documentación arque
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
BERDUCOU, M. C. (coorda), La conser
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
CT. Práctica. Indigenismo, criolli
Page 303 and 304:
PAGDEN, A. (ed.): Guerras justas y
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Hazard, P.: La crisis de la concien
Page 309 and 310:
3.INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS EST
Page 311 and 312:
ATENCIÓN AL ESTUDIANTE BIBLIOTECAS
Page 313 and 314:
INSTALACIONES DEPORTIVAS ACTIVIDADE
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
INDICE_____________________________
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
CICLO I CICLO II CICLO Diseño y ge
Page 327 and 328:
2.3. DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURA
Page 329 and 330:
5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉT
Page 331 and 332:
en el debate que la cuestión pueda
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
BONMATÍ, J. R.: Los españoles en
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Competencias específicas 1 2/4 8/1
Page 347 and 348:
EL “FIN DE SIGLO”. En torno al
Page 349 and 350:
Evaluación de la ficha catalográf
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Page 355 and 356:
Page 357 and 358:
CT. Práctica: La nueva historia po
Page 359 and 360:
1.El temario se desarrollará a tra
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
1 2 3 4 Conciencia crítica de la r
Page 365 and 366:
Tema 15. Gadamer y la Hermenéutica
Page 367 and 368:
SEMANA 13 MÓDULO 4: EL LENGUAJE Te
Page 369 and 370:
FINK, E., La filosofía de Nietzsch
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES • Act
Page 375 and 376:
4. Ciudades privilegiadas 5. Ciudad
Page 377 and 378:
SEMANA 6 2 1 0 2 SEMANA 7 3 2 1 3 S
Page 379 and 380:
Módulo 1 Concepción de la Geograf
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
MODULO 1. • Búsqueda bibliográf
Page 385 and 386:
Semana 15 TOTAL HORAS 15 30 55 50 V
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
MODULO 3. MODULO 4 MODULO 5 • Rea
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Page 395 and 396:
4 5 Conocimiento de la didáctica d
Page 397 and 398:
4.2. El pueblo menudo: medianos, pe
Page 399 and 400:
MÓDULO 2-6 ACTIVIDADES DE EVALUACI
Page 401 and 402:
Actividades Tutoradas individuales
Page 403 and 404:
3.Información general para los est
Page 405 and 406:
DELEGACIÓN DE ALUMNOS ATENCIÓN AL
Page 407 and 408:
PROGRAMAS INTERNACIONALES CURSOS DE
Page 409 and 410:
. DESCRIPCIÓN Los Departamentos or
Page 411 and 412:
UNIVERSIDAD DE CANTABRIA FACULTAD D
Page 413 and 414:
3. INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS ES
Page 415 and 416:
1. INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Page 417 and 418:
1.3. Autoridades académicas • De
Page 419 and 420:
2.2.2. Objetivos educativos y profe
Page 421 and 422:
2.2.5. Normas sobre evaluaciones La
Page 423 and 424:
2. CONOCIMIENTOS PREVIOS 3. OBJETIV
Page 425 and 426:
Page 427 and 428:
MÓDULO 2 Ejercicios de la Práctic
Page 429 and 430:
Page 431 and 432:
Módulo 3 PÉREZ LARGACHA, A., El n
Page 433 and 434:
Page 435 and 436:
MODULO 10. Práctica 19ª: Comentar
Page 437 and 438:
Guarino Ortega, R., La mitología c
Page 439 and 440:
Metas Educativas 1. Desarrollar en
Page 441 and 442:
2.2. La puesta en marcha de una Cri
Page 443 and 444:
Page 445 and 446:
Page 447 and 448:
2. CONOCIMIENTOS PREVIOS Básicos d
Page 449 and 450:
Page 451 and 452:
Page 453 and 454:
STRAYER, J. R. Sobre los orígenes
Page 455 and 456:
Page 457 and 458:
4 5 Conocimiento de la didáctica d
Page 459 and 460:
4.2. El pueblo menudo: medianos, pe
Page 461 and 462:
MÓDULO 2-6 Actividades Tutoradas
Page 463 and 464:
Criterio de calificación del Exame
Page 465 and 466:
Page 467 and 468:
Page 469 and 470:
MÓDULO 2 Práctica: La lucha contr
Page 471 and 472:
SEMANA 11 4 MÓDULO 4 MÓDULO 4 MÓ
Page 473 and 474:
COMPLEMENTARIA Módulos 1 al 5 La b
Page 475 and 476:
Page 477 and 478:
MÓDULO 4: Conflictos europeos en e
Page 479 and 480:
Page 481 and 482:
GELABERT GONZÁLEZ, J. E.: Castilla
Page 483 and 484: IV. ASIGNACION DE HORAS ECTS SEGÚN
Page 485 and 486: V.4. Calendario de la asignatura CM
Page 487 and 488: Módulo VI AJA SANCHEZ, J.R.. “No
Page 489 and 490: I. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIG
Page 491 and 492: V.2. Actividades Tutoradas MODULO 1
Page 493 and 494: VI. METODOS DE EVALUACION CRITERIO
Page 497 and 498: MÓDULO 5. ETNOGRAFÍA Y GÉNERO 5.
Page 499 and 500: 3.3 Semana 7 3.3 3.4 Semana 8 4.1 4
Page 501 and 502: THOMPSON, P., La voz del pasado. La
Page 505 and 506: MODULO 8 DISCIPLINAS QUE INVESTIGAN
Page 507 and 508: descripción verbal MODULO 5 Trabaj
Page 509 and 510: VI. MÉTODOS DE EVALUACIÓN Evaluac
Page 511 and 512: 3. OBJETIVOS GENERALES Metas Educat
Page 513 and 514: provinciales. 2.2. A. de la Adminis
Page 515 and 516: 8. MÉTODOS DE EVALUACIÓN CRITERIO
Page 517 and 518: ISAD-G. Norma internacional de Desc
Page 521 and 522: V.4. Calendario de la asignatura Se
Page 525 and 526: • Técnicas de elaboración de ob
Page 527 and 528: V.4. Calendario de la asignatura CM
Page 529 and 530: 30, pp. 123-145. Pou, J. Sanmartí,
Page 531 and 532: 2. CONOCIMIENTOS PREVIOS 3. OBJETIV
Page 533: 2. Las construcciones con formas ve
Page 539 and 540: MODULO 12. Oraciones subordinadas a
Page 543 and 544: 2. CONOCIMIENTOS PREVIOS Se recomie
Page 545 and 546: MÓDULO II: La Literatura cristiana
Page 547 and 548: 7. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIG
Page 549 and 550: - Vielhauer, Ph., Historia de la li
Page 551 and 552: 2. CONOCIMIENTOS PREVIOS Conocimien
Page 553 and 554: 6. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIG
Page 555 and 556: Elaboración de ficha catalográfic
Page 557 and 558: SEMANA 13 4 1 2 3 SEMANA 14 4 1 2 3
Page 559 and 560: Módulo 2 BLAIR, S. y BLOOM, J.: Ar
Page 561 and 562: 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIG
Page 563 and 564: 5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉT
Page 565 and 566: efímeras. Las ciudades españolas
Page 567 and 568: Lectura y corrección de la ficha c
Page 569 and 570: 8. MÉTODOS DE EVALUACIÓN CRITERIO
Page 571 and 572: CÁMARA, A.: Fortificación y ciuda
Page 575 and 576: MÓDULO 4. - Control y valoración
Page 579 and 580: RICO, J. C.: Montaje de exposicione
Page 581 and 582: SEGURO SERVICIOS PARA ESTUDIANTES C
Page 583 and 584: CARTOTECA PROGRAMAS INTERNACIONALES
Page 585:
. DESCRIPCIÓN Los Departamentos or
show all

Titulación: Licenciatura en Historia Plan: 1999 - Universidad de ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?