Ciencias

Unidad
Observa e identifica
Los materiales
1 . Observa la siguiente ilustración.
Unidad
aPrendizajes esPerados
Las actividades propuestas en esta
página tienen como objetivo que los
estudiantes, recurriendo a su propia
experiencia, identifiquen los materiales
de que están hechos los diferentes
objetos.
HaB i li dad e s cognitiVas
• Observar e identificar.
oft
• Seleccionar, comparar y organizar
información.
• Establecer relaciones simples.
ac t i V i da d P r e Via
2 . Encierra en una línea siguiendo las instrucciones.
a) Dos objetos que estén hechos de madera con
b) Dos objetos que estén hechos de metal con
c) Dos objetos que estén hechos de plástico con
d) Dos objetos que estén hechos de papel con
e) Dos objetos que estén hechos de vidrio con
3 . ¿Qué objeto de madera hay en tu estuche? Dibújalo en tu cuaderno.
Los objetos que te rodean están hechos de distintos
materiales. Por ejemplo, muchos muebles
son de madera y las hojas de un libro son de papel.
&sesenta y &siete
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Solicíteles a los estudiantes que mencionen
los tipos de materiales que
conozcan y pregúnteles qué objeto
está hecho con alguno de esos materiales.
Refuerce la relación objetomaterial.
Puede hacer preguntas directas como:
¿De qué material está hecha la silla en
la que te sientas? ¿Qué otro objeto
de la sala es del mismo material?
¿Hay objetos de metal en la sala?,
entre otras.
Ínstelos a clasificar los objetos de
acuerdo con el tipo de material con
que están fabricados.
sUgerencia d e e ValUac ión
or i e n tac i o n e s M e to d o l ó g i c a s y r e s U lta d o s esPerados
La actividad 1 consiste en una ilustración de la orilla del mar. Ahí aparecen algunas
personas, variados objetos y se intuye que es época de verano. Se espera que los
estudiantes la observen y comenten con un compañero o compañera.
En la actividad 2 se solicita que los estudiantes identifiquen dos objetos que estén
hechos de alguno de los siguientes materiales: madera (muelle, bote y escaños);
metal (cadenas, soporte del farol y carrocería de los autos); plástico (balde y sandalias);
papel (diario y volantín), y vidrio (farol, ventanas de los autos).
La actividad 3 invita a los estudiantes a explorar su estuche para luego identificar
y dibujar un objeto que esté hecho de madera (lápices). Para finalizar, el docente
puede preguntar: ¿Qué objetos hay en una cocina?
Presente en la sala de clases una
gran cantidad de distintos objetos,
de preferencia hechos de un solo
tipo de material para evitar confusiones
en esta etapa del desarrollo de
la unidad.
Solicíteles a los estudiantes que identifiquen
el material de que están
hechos los objetos.
Dé lectura a la información que
se ofrece en el recuadro que está
al final de la página. Pídales otros
ejemplos con el objetivo de reforzar
los contenidos.
Unidad 3: La materia y sus transformaciones
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