Ciencias
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aP o y o al d e sa r r o l lo<br />
d e la Un i d a d 3<br />
Presentación<br />
Esta página y la que sigue son el<br />
inicio de la Unidad 3, La materia y<br />
sus transformaciones, en la que se<br />
trabajan los Objetivos Fundamentales<br />
y Contenidos Mínimos Obligatorios<br />
del eje temático homólogo del currículum<br />
de <strong>Ciencias</strong> Naturales.<br />
La página izquierda presenta la<br />
sección ¿Qué sabes tú?, en la que<br />
mediante preguntas basadas en<br />
la imagen de fondo se exploran<br />
los conocimientos previos de los<br />
estudiantes.<br />
of d e la Un i da d 3<br />
• Reconocer que los seres vivos y<br />
objetos experimentan cambios<br />
observables.<br />
• Expresar su curiosidad, formular<br />
preguntas y presunciones espontáneas<br />
sobre los temas en<br />
estudio a partir de sus concepciones.<br />
cMo d e la Un i da d 3<br />
• Descripción cualitativa de los<br />
cambios observables que experimentan<br />
diversos materiales al ser<br />
sometidos a la acción de la luz,<br />
del agua, del fuego y de diversas<br />
fuerzas.<br />
• Observación y descripción oral<br />
y/o escrita de las características<br />
y cambios que experimentan los<br />
materiales, seres vivos y fenómenos<br />
del entorno.<br />
• Identificación de similitudes y diferencias<br />
en materiales, seres vivos y<br />
fenómenos naturales, explicando<br />
sus comparaciones de acuerdo<br />
con las características observadas.<br />
• Elaboración de preguntas y presunciones<br />
sobre causas y consecuencias<br />
de lo que observa o conoce<br />
en situaciones reales.<br />
62<br />
Unidad<br />
¿Qué sabes tú?<br />
L<br />
SUS<br />
Y MATERIA LA<br />
TRANSFORMACIONES<br />
T<br />
1 . ¿Qué le sucede a la madera con el fuego?<br />
2 . ¿A qué otro material le ocurre lo mismo?<br />
3 . El cambio que sufre la madera con el fuego, ¿es para siempre?<br />
4 . ¿Qué cuidados deben tener los niños y las niñas con el fuego?<br />
&sesenta y &dos<br />
or i e n tac i o n e s M e to d o l ó g i c a s y r e s U lta d o s esPerados<br />
Invite a sus estudiantes a observar y comentar la ilustración. Formule preguntas<br />
como las siguientes: ¿Qué objetos se observan en la escena? ¿De qué material<br />
creen que es la tetera? ¿Por qué la tetera está tiznada en la parte inferior? ¿Qué<br />
diferencias observan entre los troncos que usan los niños para sentarse? ¿De qué<br />
ser vivo provienen los troncos? ¿Por qué se pusieron piedras alrededor de la madera<br />
que se quema? Invite también a sus estudiantes a observar la actitud corporal de<br />
los niños y del adulto para que logren entender qué está sucediendo en la imagen.<br />
Conduzca las actividades en forma ágil, entretenida y participativa.<br />
Algunas respuestas de los estudiantes a las preguntas planteadas en la sección ¿Qué<br />
sabes tú? son: 1. Se quema. Se pone de color negro. 2. Al papel. 3. Sí, porque su<br />
transformación es para siempre. 4. No tocar el fuego porque la piel se quema.<br />
98 Guía Didáctica para el Profesor
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