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Educación para todos: el imperativo de la calidad - unesdoc - Unesco

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2<br />

Informe <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Educación</strong> <strong>para</strong> Todos en <strong>el</strong> Mundo<br />

0<br />

0<br />

5<br />

Capítulo 5<br />

Cumplir nuestros<br />

compromisos<br />

internacionales<br />

Como lo muestra <strong>el</strong> presente Informe, mejorar<br />

<strong>la</strong> <strong>calidad</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación y ampliar su cobertura<br />

a fin <strong>de</strong> que toda <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción esco<strong>la</strong>r pueda cursar<br />

<strong>la</strong> enseñanza primaria, exige un niv<strong>el</strong> sostenido<br />

<strong>de</strong> inversiones que no está al alcance <strong>de</strong> muchos<br />

países, aunque aumenten los presupuestos<br />

nacionales <strong>de</strong> educación. La asistencia externa,<br />

ya esté <strong>de</strong>stinada al sector <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación en<br />

general o bien a objetivos específicos <strong>de</strong> <strong>calidad</strong>,<br />

seguirá siendo una dimensión c<strong>la</strong>ve d<strong>el</strong> esfuerzo<br />

internacional por lograr <strong>la</strong> enseñanza primaria<br />

universal y <strong>todos</strong> los <strong>de</strong>más objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong> EPT.<br />

En este capítulo se examina si se está cumpliendo<br />

<strong>el</strong> compromiso internacional <strong>de</strong> aportar mayor<br />

ayuda a <strong>la</strong> educación <strong>de</strong> manera más eficaz y mejor<br />

coordinada, cuatro años <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> Dakar y dos<br />

años <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> <strong>la</strong> Conferencia Internacional sobre<br />

<strong>la</strong> Financiación <strong>para</strong> <strong>el</strong> Desarrollo <strong>de</strong> Monterrey.<br />

208<br />

La restauración d<strong>el</strong> sistema educativo es uno<br />

<strong>de</strong> los cimientos básicos <strong>de</strong> <strong>la</strong> reconstrucción<br />

<strong>de</strong> una sociedad (Afganistán 2002).

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