Manual para el Trabajo con Familias

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Capacidad de organizar información y resolver problemas.
4 a 5 años 11 meses
• Sabe los nombres de los integrantes
de su familia.
• Reconoce el triángulo, círculo, cuadrado
(figuras geométricas).
• Distingue “mucho”, “poco”, “más o
menos”.
• Le gusta preguntar y saber cosas del
mundo: animales extraños, máquinas,
por qué pasan las cosas.
• Dibuja a una persona con tres partes
del cuerpo diferentes.
• Utiliza el tiempo presente y pasado.
Ej.: “Hoy jugué fútbol; ayer fui a la plaza”.
• Comienza a distinguir objetos por su
forma, tamaño, color o peso.
• Sabe los días de la semana.
• Entiende y sigue órdenes con, al menos,
dos instrucciones. Ej.: “Sácate la ropa
y déjala en el canasto de la ropa sucia”.
• Sabe contar hasta 20 objetos o más.
• Comprende los conceptos “agregar”
y “quitar”.
• Sabe sumar y restar con números
del 1 hasta 10.
6 a 7 años 11 meses
• Conoce su nombre completo, dirección
y teléfono.
• Puede actuar y representar historias.
• Puede jugar juegos de mesa como,
por ejemplo, el ludo o los naipes.
• Entiende y sigue órdenes con, al
menos, tres instrucciones. Ej.: “Apaga
la televisión, busca tu mochila y
empieza a hacer las tareas”.
• Puede pensar en el futuro.
• Sabe explicar para qué sirven los
objetos como herramientas, utensilios
de cocina o aseo, etc.
• Ordena alfabéticamente.
• Clasifica objetos según criterios.
Ej.: “Separa la ropa blanca, guarda
separados los tenedores y cuchillos”.
• Suma y resta con números
del 1 hasta 100.
• Disfruta realizar actividades que lo
mantienen ocupado, como pintar y
dibujar.
• Copia formas difíciles como, por
ejemplo, un rombo.
8 a 10 años 11 meses
• Entiende el concepto de fechas.
• Comienza a aprender a multiplicar.
• Comprende las fracciones. Ej.: 1/3 taza
de azúcar.
• Busca explicaciones lógicas al mundo que
lo rodea. Ej.: ¿Por qué se caen las hojas en
otoño?, ¿Por qué se cuece un huevo?
• Puede memorizar gran cantidad de datos.
• Sigue cinco órdenes recibidas
de manera seguida.
• Sabe usar símbolos y mapas
para describir la ubicación de lugares
Ej.: Mapa del Transantiago.
• Entiende lo que son los kilos, gramos,
metros, metros cuadrados, metros
cúbicos, horas, minutos, etc. (medidas
de longitud, superficie, volumen, peso y
tiempo).
• Es capaz de entender lo que piensan
y sienten otras personas.
• Puede pensar acerca de lo que le pasa
y siente.
• Los otros entienden lo que escribe.
Su letra manuscrita es clara.
Recuerde a la familia que:
En el capítulo 3 encontrará sugerencias para que su hijo o hija desarrolle su capacidad de pensar.
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Capítulo 1