Manual para el Trabajo con Familias
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Es importante saber que…<br />
• Si instaura hábitos saludables en <strong>el</strong> hogar, sus hijos e hijas se lo agradecerán,<br />
ya que al tener una rutina <strong>con</strong>ocida, los niños irán creciendo<br />
como personas seguras, autónomas y <strong>con</strong> capacidad <strong>para</strong> cuidarse a<br />
sí mismas.<br />
• La mayoría de los accidentes y enfermedades se pueden prevenir.<br />
• Tratar a tiempo las enfermedades ayuda a que los niños y niñas se<br />
recuperen pronto.<br />
• El mejor momento <strong>para</strong> prevenir <strong>el</strong> <strong>con</strong>sumo de alcohol y drogas es<br />
cuando los hijos e hijas son pequeños.<br />
El aprendizaje es más fácil<br />
cuando se hace <strong>con</strong> cariño, respeto,<br />
<strong>con</strong>stancia y dando <strong>el</strong> ejemplo.<br />
• ¿Qué hacen los niños desde que llegan de la escu<strong>el</strong>a? (estudiar<br />
y hacer tareas, jugar, ver t<strong>el</strong>evisión, comer, etc.).<br />
• ¿Cuánto tiempo le dedican a cada actividad? Intencionar preguntas<br />
<strong>para</strong> calcular qué hacen y cuánto tiempo les toma cada<br />
actividad.<br />
• ¿Qué hacen <strong>el</strong> fin de semana?<br />
Comenten y reflexionen qué tan saludable es la distribución d<strong>el</strong><br />
tiempo libre de sus hijos, en base a los <strong>con</strong>tenidos de la página<br />
100 de la Guía <strong>para</strong> la Familia: Tener tiempo libre <strong>para</strong> jugar y<br />
distraerse hace bien.<br />
Compartan buenas ideas <strong>para</strong> que los niños hagan en su tiempo<br />
libre y actividades que puedan hacer en familia.<br />
Pídales que compartan algún dato d<strong>el</strong> barrio donde pueden pasar<br />
un rato agradable <strong>con</strong> sus familias. Este lugar debe ser seguro y<br />
apto <strong>para</strong> actividades familiares.<br />
III. Cierre (15 minutos)<br />
Una vez finalizada la lectura, remarque cuáles son las ideas<br />
principales o ideas fuerza.<br />
II. Profundización de un tema:<br />
Buen uso d<strong>el</strong> tiempo libre (45 minutos)<br />
• Pida a los/as participantes que comenten qué aprendieron hoy.<br />
• Invít<strong>el</strong>os a revisar <strong>con</strong> su familia la Guía <strong>para</strong> la Familia, capítulo<br />
5 y hacer la actividad que en <strong>el</strong>la aparece.<br />
• Pídales <strong>para</strong> la próxima sesión grupal que traigan envases vacíos<br />
de alimentos, como golosinas, jugos o sopas en sobre,<br />
bebidas, papas fritas, etc.<br />
Entregue a cada participante una hoja y un lápiz.<br />
• Pídale a los participantes que r<strong>el</strong>lenen un horario <strong>con</strong> las actividades<br />
que hacen sus hijos después d<strong>el</strong> colegio y <strong>el</strong> tiempo dedicado<br />
a cada actividad (de lunes a viernes y <strong>el</strong> fin de semana).<br />
Pregúnt<strong>el</strong>es:<br />
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