Manual para el Trabajo con Familias
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la capacidad de expresarlos sin dañar a otros. Esto favorece<br />
su auto<strong>con</strong>ocimiento y autoestima, como también sus habilidades<br />
<strong>para</strong> r<strong>el</strong>acionarse <strong>con</strong> las demás personas.<br />
f. Desarrollo psicosexual: es <strong>el</strong> proceso de maduración de la<br />
sexualidad, entendida como un <strong>con</strong>cepto amplio que incluye,<br />
en esta etapa, <strong>con</strong>ocer <strong>el</strong> propio cuerpo, re<strong>con</strong>ocerse<br />
como hombre o mujer y <strong>con</strong>ocer lo que <strong>el</strong>lo implica en cuanto<br />
a roles sociales.<br />
Asegúrese que las y los participantes entienden los<br />
<strong>con</strong>tenidos; puede ser necesario poner algunos ejemplos.<br />
Los grupos de edad son:<br />
• 4 a 5 años 11 meses: donde la mayoría de los niños y niñas está<br />
en pre-kínder y kínder (1° y 2° de transición). Marcado en ROJO.<br />
• 6 a 7 años 11 meses: donde la mayoría de los niños y niñas<br />
está en 1° y 2° básico. Marcado en AZUL.<br />
• 8 a 10 años 11 meses: donde la mayoría de los niños y niñas<br />
está en 3° y 4° básico. Marcado en VERDE.<br />
b) Profundización de un tema: revisión de los aprendizajes<br />
según cada edad (45 minutos)<br />
• Invít<strong>el</strong>os a formar grupos según <strong>el</strong> tramo de edad de su hijo o<br />
hija. Serán tres grupos:<br />
4 a 5 años 11 meses (pre-kínder y kínder)<br />
6 a 7 años 11 meses (1° y 2° básico)<br />
8 a 10 años 11 meses (3° y 4° básico)<br />
• Explíqu<strong>el</strong>es las “Instrucciones <strong>para</strong> buscar la información<br />
correspondiente a su hijo o hija”:<br />
• Deben buscar <strong>el</strong> tramo de edad en que él o <strong>el</strong>la está (marcados<br />
por un color) en cada tabla que corresponde a un área d<strong>el</strong> desarrollo.<br />
• Los hitos d<strong>el</strong> desarrollo se espera que estén logrados al final<br />
de cada tramo de edad. Los que aparecen en <strong>el</strong> tramo de 4 a<br />
5 años 11 meses, deberían estar logrados a los 6 años; los d<strong>el</strong><br />
tramo 6 a 7 años 11 meses, a los 8 años y los d<strong>el</strong> tramo 8 a 10<br />
años 11 meses, a los 11 años.<br />
• Cada grupo lee en la Guía los hitos d<strong>el</strong> desarrollo d<strong>el</strong> grupo de<br />
edad que le corresponde y comenta si sus hijos o hijas los han<br />
desarrollado o todavía no.<br />
• Luego, comparten estrategias que se les ocurran sobre qué<br />
hacer <strong>para</strong> que sus hijos o hijas adquieran esos aprendizajes.<br />
c) Cierre (15 minutos)<br />
• Pida a cada participante que comente algo que haya aprendido<br />
d<strong>el</strong> capítulo.<br />
• Explíqu<strong>el</strong>es que <strong>el</strong> afiche o huincha de medir que viene <strong>con</strong> la Guía<br />
incluye un resumen de los principales aprendizajes que se deben<br />
lograr a cada edad. Dígales que la pongan en sus casas en un<br />
lugar visible, donde pueda ser usada por los niños y niñas.<br />
• Pídales que r<strong>el</strong>lenen la tabla de la página 8 utilizando la huincha<br />
de medir entregada.<br />
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