Manual para el Trabajo con Familias

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
Proceso a través del cual un niño o niña aprende a reconocer sus cualidades y limitaciones, sus emociones y sentimientos, a la vez que desarrolla
la capacidad de expresarlos sin dañar a otros. Esto favorece su autoconocimiento y autoestima, como también sus habilidades para relacionarse
con las demás personas.
4 a 5 años 11 meses
• Reconoce sus características físicas
(Ej.: Color de pelo, forma de ojos),
habilidades (“soy bueno para…”) y
preferencias (“me gusta jugar a…”).
• Confía en sus capacidades y se alegra
por sus logros.
• Reconoce y expresa varios
sentimientos como alegría, tristeza,
rabia, miedo, vergüenza.
• Puede controlar sus impulsos y expresar
sentimientos sin dañar a otras personas.
• Demuestra cariño a sus amigos o amigas
a través de gestos o palabras.
• Considera los sentimientos de otros,
realizando acciones para ponerlos
contentos.
• Comparte materiales para realizar
actividades con sus compañeros y
compañeras.
• Puede obedecer las reglas de los padres.
• Tiene opinión y puede elegir qué quiere
hacer o jugar cuando le preguntan.
• Tiene amigas o amigos y los invita a jugar.
• Respeta turnos y reglas en los juegos.
• Saluda, se despide y usa el “por favor” y
“gracias”.
6 a 7 años 11 meses
• Forma la opinión de sí
mismo/a a partir de lo que
le comunican sus adultos
cercanos.
• Distingue lo que es bueno y lo
que es malo.
• Disfruta ayudando en la casa.
• Puede compartir.
• Los adultos son un modelo a
los cuales imita.
• Le gusta jugar solo y también
con amigos.
• Si se le explica por qué, puede
esperar cuando quiere algo.
• Reconoce y expresa varias
emociones. Puede verbalizarlas,
hablar sobre ellas.
• Elige a sus amigos/as.
• Puede consolar a sus amigos
o amigas cuando están triste.
• Sigue reglas de
comportamiento acordadas.
Ej.: Escuchar en silencio al
que habla.
8 a 10 años 11 meses
• Comprende los sentimientos y emociones de otras
personas. Se puede poner en el lugar de otros.
• La opinión que tiene de sí mismo o sí misma, se ve
afectada por lo que otras personas (adultos o no)
piensan de él o ella.
• Se identifica con las creencias y valores de los
padres por sobre las de los amigos/as.
• Comparte con otros niños y niñas, le importa lo
que opinen de él o ella.
• Inventa aventuras.
• Entiende y obedece sin problemas las normas
sociales.
• Le gusta pertenecer a clubes o grupos como, por
ejemplo, scouts, grupos deportivos, de folclore, etc.
• Cuenta con un grupo más reducido, pero más
cercano de amistades.
• En general, mantiene una buena relación con las
personas adultas.
• Participa en actividades y propone ideas.
• Entiende que es posible que haya más de un punto
de vista.
• Conoce y percibe el aporte de los servicios y
organizaciones de la comunidad, como son la
escuela, el consultorio, los bomberos, etc.
Recuerde a la familia que:
En los capítulos 2 y 4 encontrará sugerencias para que su hijo o hija tenga un buen desarrollo en el área socioemocional.
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Capítulo 1