Manual para el Trabajo con Familias
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Una vez finalizada la lectura, remarque cuáles son las ideas<br />
principales o ideas fuerza.<br />
II. Profundización de un tema:<br />
Importancia de ir a la escu<strong>el</strong>a (45 minutos)<br />
Reflexione <strong>con</strong> <strong>el</strong> grupo las siguientes preguntas:<br />
• Pregúnt<strong>el</strong>es en qué curso están sus hijos e hijas.<br />
• ¿Saben qué están aprendiendo en la escu<strong>el</strong>a?<br />
• ¿Por qué es importante que los niños y niñas vayan a la escu<strong>el</strong>a?<br />
• ¿En qué ocasiones faltan sus hijos a la escu<strong>el</strong>a?<br />
• ¿Qué hace usted cuando su hijo o hija no quiere ir a la escu<strong>el</strong>a?<br />
• Lean la página 48 de la Guía <strong>para</strong> la Familia: Es responsabilidad<br />
de las personas adultas que los niños y niñas de la<br />
familia vayan a la escu<strong>el</strong>a y estudien y propongan otras sugerencias<br />
<strong>para</strong> que no falten a clases.<br />
• ¿Cómo pueden ayudar a los niños y niñas <strong>con</strong> sus estudios?<br />
• Lean la página 51: ¿Cómo se puede apoyar <strong>el</strong> aprendizaje<br />
desde <strong>el</strong> hogar? y propongan nuevas ideas.<br />
Según <strong>el</strong> número de participantes, divídalos en 2 o 3 grupos. Solicít<strong>el</strong>es<br />
que:<br />
Pongan por escrito un plan de hábitos de estudios <strong>para</strong> instaurar<br />
en <strong>el</strong> hogar. Este debe:<br />
• <strong>con</strong>siderar horarios destinados a estudiar<br />
• señalar <strong>el</strong> espacio físico más adecuado <strong>para</strong> este fin<br />
• indicar materiales que deben estar presentes<br />
• clarificar <strong>el</strong> rol de padres, madres y/o adultos responsables<br />
III. Cierre (15 minutos)<br />
• Pida a los/as participantes que comenten ¿Qué aprendieron<br />
hoy? ¿Qué nuevas ideas sacaron que les puedan servir <strong>para</strong><br />
que a sus hijos e hijas les vaya mejor en la escu<strong>el</strong>a?<br />
• Invít<strong>el</strong>os a revisar <strong>con</strong> su familia la Guía <strong>para</strong> la Familia, capítulo<br />
3 y hacer la actividad que en <strong>el</strong>la aparece.<br />
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