Aprender con los medios - Revista Comunicar
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COMUNICA 1, 1993PublicacionesR e s e ñ a sVarios (1990)II Congreso Andaluz Prensa EducaciónGrupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación,Huelva194 páginas, 1800 pts.En las actas de este Congreso, organizado por el GrupoPedagógico Andaluz «Prensa y Educación», se pueden en<strong>con</strong>trarimportantes aportaciones de prestigiosas personas delmundo del periodismo y de la educación, así como significativasexperiencias del profesorado de centros docentes de todos<strong>los</strong> puntos de la Comunidad Autónoma.Entre las <strong>con</strong>ferencias, cabe resaltar: "Pistas para la utilizacióndidáctica de la prensa en las aulas" de José Luis Corzo,donde este <strong>con</strong>ocido autor nos ofrece sugerencias e ideas paraintroducir <strong>los</strong> periódicos en el medio educativo e inclusoelaborar<strong>los</strong>. "Lectura crítica de <strong>los</strong> diarios" del periodistaAngel Pérez Gómez nos aporta un anexo <strong>con</strong> una propuesta muy<strong>con</strong>creta, realista e imprescindible sobre el análisis crítico.Finalmente y entre otros muchos, nombrar el artículo de JoanMestres "Medios de comunicación social y proyecto educativode centro", que a muchos lectores les va a resultar realmenteinteresante.Varios (1991)Profesores Dinamizadores de PrensaGrupo Pedagógico Andaluz Prensa y Educación,Huelva153 páginas. 1700 pts.Esta publicación es el reflejode un curso implicativo en elque <strong>los</strong> participantes elaboraron proyectos y unidades didácticas.Se encuentran ponencias muy importantes. Entre las quedestacan la de Donaciano Bartolomé y Mª Luisa Sevillano,"Enseñanza-aprendizaje <strong>con</strong> <strong>los</strong> <strong>medios</strong> de comunicación enla Reforma"; y la de Luis Miravalles, "Chequeo a <strong>los</strong> diarios¿Cómo funciona y se elabora un periódico?;, además de lasde José Luis Corzo, "Estrategias de uso crítico y plural de laprensa en educación"; y Tomás Yerro, "La publicidad en laescuela. Estrategias de una escuela renovada", etc.Especial mención merecen las dos ponencias que darían lugaral trabajo implicativo del profesorado asistente (modelo formativoque desde aquí a<strong>con</strong>sejamos): "Prensa y áreas curriculares.Elaboración de unidades didácticas" de Antonio Feria y"Proyectos de prensa en la escuela" de Juan Manuel Méndezy José Ignacio Aguaded.121
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