Aprender con los medios - Revista Comunicar

COMUNICA 1, 1993- Practicar un ocio creativo y recreativo.- Manipular titulares y crear nuevas noticiasmediante la técnica del collage.- Conversar con los compañeros respetando elturno de palabra y opiniones de los demás.- Diferenciar las características propias de cadamedio (sonido en radio, imagen y sonido entelevisión e imagen e impresión escrita en periódicos).b) Contenidos- Lenguaje: lectura (entonación, ritmo, comprensión);expresión oral (elocución,entonación, vocalización); vocabulario; expresiónescrita (ortografía, caligrafía, redacción);comunicación.- Dramatización.- Plástica: collages (tipos de letras, imágenes);murales; representaciones gráficas (dibujos).- Comportamiento afectivo-social (normas sociales,turno de palabra, respeto a otrasopiniones).- Autoestima: construcción de su propia imagen,seguridad y confianza en sí mismo.En los diseñoscurriculares serecomiendainiciar a losniños y niñas enla interpretacióny uso del lengua-je gráficoc) Actividades- Contar una noticia interesante para el alumno.- Dibujar una noticia.- Escribir el rótulo “noticias”.- Escribir el nombre de cada unocomo periodista.- Colocarla en el tablón de anunciosbajo el correspondienterótulo.- Recortar letras de los periódicos,sílabas, titulares...- Recortar imágenes fotográficasde periódicos sobre algún temaconcreto (centro de interés de laquincena) y pegar.- Rellenar letras y números conbolitas o trocitos de papel deperiódico.- Realizar un pequeño telediario en clase (pantallade televisión con una caja de cartón,recoger noticias que ocurren en el recreo, narrarlascomo si fueran reporteros.- Llevar a clase algún periódico.- Escribir nombres de periódicos.- Conversar sobre noticias relacionadas consus intereses.- Leer los grandes titulares.- Hacer algunos trabajos manuales con papel deperiódico, murales en grupo combinando ilustracionesy textos del periódico con dibujos ytextos elaborados por ellos.- Recortar palabras con sílabas determinadas,formarlas.- Completar dibujos con recortes de periódicos.- Moldear con periódicos.- Collage.- “Mini-noticias”: inventar noticias-disparates,ilustrándolas con dibujos.- “Rincón poético”: seleccionar poesías de interéspara los niños, leerlas en voz alta, escribiralgún verso...También es interesante resaltar en estesentido la memoria del Seminario Permanenteexistente en este centro, en la que se incluye unapartado con una serie de pautas y sugerenciaspara el uso de los medios de información en loscursos inferiores, con los distintos contenidos,objetivos, actividades, materiales ymetodologías (6).Son muchas las actividadesque como padres,educadores o maestros podemosrealizar con los máspequeños, por lo que enumeramosalgunas otras, quehabría que tener en cuentasegún edades o áreas (7):- Motivarlos con preguntasdel tipo ¿para qué, por qué leepapá el periódico?, ¿qué esuna noticia?, contar alguna.- Juegos simples: esconderseo usar el periódico como sábana;hacer disfraces, títeres,muñecos de papel; decorar espacios.- Fabricar móviles gorros, barcos, flecos depapel, abanicos, sobres, carpetas, murales y14