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Congreso Nacional de la Carne - Eurocarne

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I <strong>Congreso</strong> <strong>Nacional</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Carne</strong>tados obtenidos por nuestro grupo en <strong>la</strong> calificación morfológica <strong>de</strong> estos mismosanimales en vivo (López et al. 2000; Goyache et al., 2000). El artículo finalizarácon unas conclusiones y <strong>la</strong> <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> <strong>la</strong>s líneas <strong>de</strong> investigación futuras quevemos en este campo.Distintos tipos <strong>de</strong> algoritmos<strong>de</strong> Aprendizaje AutomáticoExisten muchos tipos <strong>de</strong> algoritmos o funciones <strong>de</strong> aprendizaje. Una c<strong>la</strong>sificaciónhabitual es <strong>la</strong> que distingue los posibles modos en que se pue<strong>de</strong>n dar los conjuntos<strong>de</strong> entrenamiento y <strong>la</strong>s propias funciones <strong>de</strong> predicción. En este artículoseguiremos el p<strong>la</strong>nteamiento más usual. Los conjuntos <strong>de</strong> entrenamiento serán conjuntos<strong>de</strong> ejemplos <strong>de</strong> acciones sabias que en el pasado fueron ejecutadas porexpertos y que recopi<strong>la</strong>mos en los l<strong>la</strong>mados conjuntos <strong>de</strong> entrenamiento. Cadauno <strong>de</strong> estos ejemplos está <strong>de</strong>scrito por un conjunto <strong>de</strong> atributos con uno singu<strong>la</strong>rl<strong>la</strong>mado c<strong>la</strong>se <strong>de</strong>l ejemplo. Los atributos son <strong>la</strong>s propieda<strong>de</strong>s que en cadaejemplo tendrán un valor y que, <strong>de</strong> esta forma, <strong>de</strong>fine un ejemplo concreto <strong>de</strong> actuación.Continuando con el p<strong>la</strong>nteamiento habitual <strong>de</strong>l AA, lo que <strong>de</strong>vuelven los algoritmos<strong>de</strong> aprendizaje son otros algoritmos o funciones computables, en general,conocimiento capaz <strong>de</strong> pre<strong>de</strong>cir <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se <strong>de</strong> casos (ejemplos en los que no conocemossu c<strong>la</strong>se) que no habían sido vistos durante el periodo <strong>de</strong> entrenamiento.Este punto <strong>de</strong> vista es el que se recoge en <strong>la</strong> figura 1.Conceptualmente, los algoritmos <strong>de</strong> AA hacen el mismo papel que los métodos<strong>de</strong> regresión que a partir <strong>de</strong> una muestra (así se l<strong>la</strong>man en este contexto los conjuntos<strong>de</strong> entrenamiento) sintetizan una función (a menudo lineal) que nos estimaráel valor <strong>de</strong> <strong>la</strong> variable que queremos pre<strong>de</strong>cir (<strong>la</strong> c<strong>la</strong>se) en función <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>de</strong>más (losatributos que <strong>de</strong>finen los ejemplos). Sin embargo, el AA va más allá pues el aba-Figura 1.- El papel <strong>de</strong> los algoritmos <strong>de</strong> Aprendizaje Automático en <strong>la</strong> gestión <strong>de</strong>l conocimiento.97

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