12.07.2015 Views

Manual del animador - Plan Nacional sobre drogas

Manual del animador - Plan Nacional sobre drogas

Manual del animador - Plan Nacional sobre drogas

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

17<strong>Manual</strong> <strong>del</strong> <strong>animador</strong>Características <strong>del</strong> ocioDumazedier, en 1971, daba la siguiente definición de ocio: «El ocio es un conjunto deocupaciones a las que el individuo puede entregarse de manera completamentevoluntaria tras haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y sociales,para descansar, para divertirse, para desarrollar su información o su formacióndesinteresada, o para participar voluntariamente en la vida social de su comunidad».El ocio va a estar caracterizado por diferentes notas*:- Disponibilidad de tiempo libre.- Actitud personal.- Conjunto de ocupaciones condensadas en las tres «d»: descanso, diversión ydesarrollo.- Componente lúdico.- Dimensión medioambiental, dentro <strong>del</strong> contexto territorial y ecológico.- Desarrollo creativo, que posibilita la autoformación y el entrenamiento dedestrezas y habilidades.- Dimensión festiva o vivencia <strong>del</strong> ocio junto a la comunidad.- Carácter solidario <strong>del</strong> ocio, que promueve la necesidad humana de abrirse,comunicarse y entregarse a los demás.Pero claro, dichas notas son las que se dan en los ocios activos, creativos, que exigenuna implicación de la persona, una actitud particular; los ocios pasivos, consumistas...no van a cubrir alguna o ninguna de esas notas. Así se puede establecer también unaclasificación de niveles de aprovechamiento <strong>del</strong> ocio para la persona (López Andraday otros, 1982):Nivel superiorNivel inferiorOcioOciosidad1. Formación2. Entretenimiento3. Descanso4. Aburrimiento5. ConsumoEn la medida en que las actividades que se desarrollan vayan caracterizándose porser más enriquecedoras para la persona, se irá subiendo en ese esquema. El descanso,la calma, la contemplación... (que no tienen nada que ver con el ocio estéril de pasarel rato) marcarán el punto medio de ese aprovechamiento. Por encima, tendremos* LLUL PEÑALBA. Teoría y práctica de la Educación en el Tiempo Libre. Madrid: CCS, 1999.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!