Revista 15 - Noviembre 2016

La Ingeniería Eléctrica de la Universidad de
Antioquia y su talento
Una nueva perspectiva hacia el futuro
Noé Alejandro Mesa Quintero
noe.mesa@udea.edu.co
“(...) Domadores de cerros y corrientes fluviales, padres de la energía eléctrica y, a la vez,
de las torres que sostienen el viaje de la luz, esposos de las minas y padres, otra vez, del
oro, del petróleo y de las esmeraldas, pilotos de la industria, tripulantes de la nave electrónica
y sus tableros luminosos, calculistas, expertos en milagros, en mareas de concreto
y de hierro que ellos inmovilizan en el aire, sobre columnas de granito y leones de acero.
Mas los ingenieros no son hombres extraños e inalcanzables. Son hombres simplemente,
antes que ingenieros, y en ello radica su mayor riqueza. Son sus obras proyecciones de su
condición humana y de sus sentimientos de solidaridad (...)”.
Los ingenieros, Carlos Castro Saavedra.
Lo anterior, nos hace recordar que los ingenieros
no somos nada diferente a cualquier
ser humano, que se equivoca, triunfa, avanza,
persiste, gana o pierde; pero también,
nos debe hacer entender que estamos en una
realidad que necesita y siempre necesitará
algo más, y que siempre debemos buscar
cómo mejorar el entorno sin pensar, en ningún
instante, que no podemos conseguirlo o
que ya es suficiente con lo que existe.
Estos pensamientos también atañen a la
academia y, desde el Departamento de Ingeniería
Eléctrica, hemos buscado mejorar
siempre los procesos de enseñanza-aprendizaje,
además de incorporar las nuevas
tendencias y desarrollos en las áreas de aplicación
de la ingeniería. No obstante, soy de
los que piensan que una buena fundamentación
es la que hace un buen ingeniero, pues
con ésta, siempre se podrá ser un buen profesional,
ya que unas buenas bases, teóricas
y prácticas, son las que le abrirán el panorama
profesional. En especial, la fundamentación
en ingeniería se puede conseguir en
la universidad a través de los cursos, (independientemente
de la institución y de las
asignaturas aprobadas), laboratorios, talleres,
reuniones, lecturas críticas, seminarios,
simposios, libros, videos, entre otros y que,
luego, se confronta con la visión y la interpretación
que los profesores, compañeros y
egresados, le puedan dar. Toda esta información
terminará de formar a esa persona,
desde un punto de vista ético y profesional
que, después de graduarse, querrá revertir
en la sociedad y en su universidad aquello
que considera pertinente.
Por ello, es común ver a los egresados, de
cualquier época, retornar siempre a la universidad
para hacer comentarios sobre una
nueva forma, en la cual podrían desarrollarse
las actividades académicas, buscando así,
mejorar la academia desde su nueva perspectiva.
Esto, siempre ha llenado de gran satisfacción
a los profesores y administrativos
del programa, porque sienten la compañía y
la voz de aliento por parte de los egresados,
quienes se abocan a revisar el pasado que los
forjó, mediante una mirada crítica y siempre
propositiva, con una visión holística de ese
pasado vivido y de cómo les permitió llegar
al punto donde hoy se encuentran.
Estas mismas razones, las de forjar un futuro
siempre mejor, basados en lo vivido, es
la principal motivación que nos ha movido
a cambiar y a mejorar los contenidos de las
asignaturas, la cantidad misma de éstas y
las actividades académicas que se perfilan
como pertinentes, mirando siempre la ingeniería
eléctrica, desde un contexto nacional
y universal, sin perder de vista que, como
comunidad académica, nos debemos a la sociedad.
El nuevo plan de estudios
Por ejemplo, desde 2009 se presentó el cambio
a la nueva versión del plan de estudios
(con 198 créditos y 6 niveles de inglés), con
el cual se buscaba preparar un mejor ingeniero
electricista para la sociedad y para el
mundo. A decir verdad, este plan de estudios
mejoró en algunos aspectos la educación 91
que, hasta entonces, se daba, pues permitió