Sociología - Dirección General de Cultura y Educación
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colectivo, una síntesis <strong>de</strong> múltiples <strong>de</strong>terminaciones: el único límite que <strong>de</strong>bemos<br />
imponernos es <strong>de</strong> naturaleza ética. En tal sentido, hago mías las palabras y la propuesta que<br />
formulamos los participantes <strong>de</strong>l último Congreso Latinoamericano <strong>de</strong> <strong>Sociología</strong>, realizado<br />
en la Universidad <strong>de</strong> Concepción, Chile, en octubre <strong>de</strong> 1999, tan pertinentes en los tiempos<br />
oscuros que corren:<br />
“En el ejercicio ético <strong>de</strong> su profesión, los científicos sociales no pue<strong>de</strong>n limitarse a la<br />
realización <strong>de</strong> un diagnóstico <strong>de</strong> sus socieda<strong>de</strong>s, sin conocer y enfrentar las múltiples<br />
dimensiones en que se ejerce <strong>de</strong> manera inhumana y arbitraria el monopolio legal <strong>de</strong> la<br />
violencia en nuestro continente. Postulamos así la urgencia <strong>de</strong> colaborar en la construcción<br />
<strong>de</strong> un juicio moral que haga posible la ruptura con las formas <strong>de</strong> obediencia acrítica a la<br />
autoridad, haciendo observable y promoviendo la <strong>de</strong>sobediencia <strong>de</strong>bida a toda or<strong>de</strong>n <strong>de</strong><br />
inhumanidad”.<br />
© Solari, Fabiana. "Entrevista a Inés Izaguirre". En: González, Horacio (comp.) Historia crítica<br />
<strong>de</strong> la <strong>Sociología</strong> Argentina, los raros, los clásicos, los científicos, los discrepantes, Ed. Colihue,<br />
Buenos Aires, 2000, pp.493-501.<br />
ACTIVIDAD 10<br />
A modo <strong>de</strong> cierre <strong>de</strong> esta primera Unidad <strong>de</strong>l Módulo, le pedimos que complete<br />
esta guía <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s que le permitirá sintetizar y resaltar elementos<br />
importantes <strong>de</strong> la entrevista a Inés Izaguirre, “100 años <strong>de</strong> sociología en la<br />
Argentina”.<br />
a) Realice una línea <strong>de</strong> tiempo y complétela con los momentos importantes,<br />
hitos y períodos <strong>de</strong> la sociología en nuestro país que la entrevistada señala.<br />
b) ¿Cuál es la dificultad que encuentra la entrevistada a la hora <strong>de</strong> ubicar un<br />
momento <strong>de</strong> “origen” <strong>de</strong> la sociología en nuestro país? Vincule su respuesta<br />
con lo visto en esta unidad especialmente en el punto 2 (“Objeto y<br />
perspectiva <strong>de</strong> la sociología y su vinculación con otras ciencias sociales”).<br />
¿Ese origen al cual se refiere la entrevistada sería anterior, simultáneo o<br />
posterior al surgimiento <strong>de</strong> pensamiento sociológico (o <strong>de</strong> las “preguntas<br />
sociológicas”) en nuestro país?<br />
c) ¿Qué dos tipos <strong>de</strong> sociología distingue Gino Germani? Explique con sus<br />
palabras cada una <strong>de</strong> ellas. ¿Dón<strong>de</strong> supone usted que ubicaría a Bialet<br />
Massé? ¿y a Scalabrini Ortiz?<br />
d) ¿Cuál es la contradicción que implicó el peronismo para una figura como<br />
Gino Germani? ¿Qué veía positivo en este movimiento y qué criticaba?<br />
e) Esta contradicción <strong>de</strong> Germani compartida por gran parte <strong>de</strong> la sociología <strong>de</strong><br />
aquel entonces, ¿qué posición los llevó a adoptar frente al golpe <strong>de</strong> Estado<br />
44<br />
Con formato: Fuente:<br />
(Pre<strong>de</strong>terminado) Tahoma,<br />
10,5 pt, Sin Cursiva, Español<br />
(Argentina)<br />
Con formato: Fuente:<br />
(Pre<strong>de</strong>terminado) Tahoma, 11<br />
pt<br />
Con formato: Texto<br />
in<strong>de</strong>pendiente 2, Bor<strong>de</strong>:<br />
Cuadro: (Sencillo, Automático,<br />
0,5 pto Ancho <strong>de</strong> línea),<br />
Diseño: Claro (Gris 10%)<br />
Eliminado: Cita:<br />
Con formato: Fuente:<br />
(Pre<strong>de</strong>terminado) Tahoma, 10<br />
pt<br />
Con formato: Fuente:<br />
(Pre<strong>de</strong>terminado) Tahoma, 10<br />
pt, Español (España - alfab.<br />
tradicional)<br />
Eliminado: Fin txt. Para leer<br />
<br />
Actividad<br />
Actividad 10<br />
<br />
Txt. Actividad<br />
Con formato: Diseño: Claro<br />
(Gris 25%)<br />
Eliminado: unidad<br />
Con formato: Numerado +<br />
Nivel: 1 + Estilo <strong>de</strong><br />
numeración: a, b, c, … +<br />
Iniciar en: 1 + Alineación:<br />
Izquierda + Alineación: 0 cm<br />
+ Tabulación <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>:<br />
0,63 cm + Sangría: 0,63 cm,<br />
Diseño: Claro (Gris 25%)<br />
Eliminado: <br />
Con formato: Diseño: Claro<br />
(Gris 25%)<br />
Con formato: Numerado +<br />
Nivel: 1 + Estilo <strong>de</strong><br />
numeración: a, b, c, … +<br />
Iniciar en: 1 + Alineación:<br />
Izquierda + Alineación: 0 cm<br />
+ Tabulación <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>:<br />
0,63 cm + Sangría: 0,63 cm,<br />
Diseño: Claro (Gris 25%)<br />
Con formato: Numerado +<br />
Nivel: 1 + Estilo <strong>de</strong><br />
numeración: a, b, c, … +<br />
Iniciar en: 1 + Alineación:<br />
Izquierda + Alineación: 0 cm<br />
+ Tabulación <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>:<br />
0,63 cm + Sangría: 0,63 cm,<br />
Diseño: Claro (Gris 25%)<br />
Eliminado: ¿Qué<br />
Con formato<br />
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