Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

Guía del Docente
Senderos de Ciencias Sociales
Senderos
Intención de la Secuencia
Se da comienzo a la adquisición y fortalecimiento de conocimientos de la asignatura de
Ciencias Sociales; en el encontrará el presente texto le servirá de guía en el proceso de
enseñanza de las ciencias sociales, debido a en el encontrará una serie de sugerencias
útiles para la preparación de las clases de dicha asignatura, permitiéndole ayudar a sus
estudiantes en cuanto se refiere al fortalecimiento y adquisición de nuevos conocimientos.
Es por estas razones que se le da la bienvenida, alentándole a comenzar estos senderos de
Ciencias Sociales, con optimismo y entusiasmo, con la finalidad de enseñar a sus estudiantes
el valor que juega las ciencias sociales en lo que concierne a la formación tanto personal
como colectiva, debido a que es mediante ella que se forman personas capaces de analizar
cualquier acontecimiento con objetividad y criterio.
Resultados del Aprendizaje.
A lo largo del presente curso se espera que los y las estudiantes adquieran los conocimientos
básicos de CIENCIAS SOCIALES, con base en la siguiente estructura:
• Bloque I: La Persona y su Ser social.
Determinarán el carácter social de la persona, a través de su consciencia y la adquisición
de sus derechos, forjándose así en un agente transformador de la sociedad
• Bloque II: Las Sociedades y los espacios geográficos.
Reconocerán aspectos de espacios de observación, descripción y análisis de su
comunidad, reconociendo las actividades correspondientes al hombre y su comprensión
de acuerdo a su ambiente.
• Bloque III: Las sociedades y el tiempo social
Comprenderán los aspectos históricos de forma cronológica sobre la vida evolutiva del
país, en la cual conocerán en si el tiempo social.
• Bloque IV: Las sociedades organizadas y las actividades humanas
Analizarán los procesos evolutivos de la sociedad hondureña, de acuerdo a la economía
nacional y sus reformas, los cuales han permitido fortalecer los vínculos de la integración
del país con el resto del mundo.
Contenido temático de la secuencia.
En esta secuencia se da una referencia general sobre los contenidos que serán abordados
s lo largo del año lectivo.
Se establecen las formas de evaluación individual y colectiva, además de los resultados que
se esperan por parte de los estudiantes.
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