Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

CIERRE
1. A partir de la lectura anterior convoque a sus estudiantes a reflexionar sobre algunos
aspectos relevantes de su comunidad, mediante la resolución de los cuestionamientos
que se plantean en la sección ¡A Trabajar!
2. Posteriormente, es necesario que elaboren un análisis comparativo sobre las semejanzas
y diferencias existentes entre las sociedades mesoamericanas y sus respectivas
comunidades.
TERCERA SESIÓN
INICIO
1. A continuación se presentará el programa de televisión titulado: ‘grupos históricos’ por
los que es necesario que ubique a sus estudiantes en la sección ¡Descúbralo en la tele!
2. Recuérdeles que es muy importante que presten la atención en el momento de observar
el programa.
DESARROLLO Y CIERRE
1. Invíteles a que reflexionen sobre el contenido del programa de televisión.
2. Elaborarán un cuadro indicando conclusiones generales sobre los Grupos prehispánicos
de Honduras, expuestos en la sección ¡A Trabajar!
CUARTA SESIÓN
INICIO
1. Motive a las y los estudiantes a que comenten y planteen preguntas acerca de la
necesidad de conocer información acerca nuestras culturas prehispánicas.
DESARROLLO
1. Solicite a su grupo que lea el texto de la sección ¿Qué piensan otros? Mesoamérica
“Área Intermedia”
2. Organíceles en parejas para que comenten la lectura.
3. Exhórteles a que, mediante una “lluvia de ideas” y de manera breve expresen sus ideas
sobre el área intermedia.
4. Motíveles a que efectúen una reflexión individual y que la anoten en su cuaderno,
apoyándose en las discusiones y acuerdos de la clase.
CIERRE
1. Indique a sus estudiantes que realicen la actividad que se encuentra en la sección ¡A
Trabajar! precise que éste análisis deben efectuarla en sus respectivos cuadernos y de
manera individual.
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