Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

CIERRE
1. Una vez contestado las interrogantes de la sección ¿Cuál es la dificultad?, en la que
trabajaron de forma individual.
2. Incitar un debate en el cual darán a conocer sus opiniones sobre lo que ellos escribieron.
3. Solicitarles que den a conocer den a conocer su dibujo en la cual demuestran cómo
lograr la paz en Honduras, compartirán opiniones al respecto.
SEGUNDA SESIÓN
INICIO Y DESARROLLO
1. Se le sugiere que haga una retroalimentación de la sesión anterior y pregúnteles si
tienen alguna duda acerca del tema.
2. Lea usted la sección ¿Qué piensan otros? que se trata sobre El valor generador en la
vida humana
3. Comente con ellos los diversos valores que se mencionan en el apartado.
CIERRE
1. Indique a los estudiantes que pasen a la sección ¡A Trabajar!, tendrán que resolver la
sopa de letras.
2. Nombrarán un representante que aportará las opiniones pertinentes sobre el texto “La
Oración del Hondureño”, y las respuestas que ellos acordaron.
TERCERA SESIÓN
INICIO
1. Prepare a los estudiantes para que observen el programa de televisión y solicite la
participación de un estudiante para que lea el apartado ¡Descúbralo en la tele!.En el
programa “Ser Catracho de Corazón”
2. Indíqueles que presten atención y guarden silencio.
DESARROLLO
1. Invíteles a conformarse en equipos de trabajo, en el cual entablarán un debate sobre el
contenido del programa de televisión, sacando las interrogantes respectivas.
2. Indíqueles que pasen al apartado ¡A Trabajar! y que contesten las interrogantes que se
le presentarán.
CIERRE
1. Nombre a un representante por cada grupo para que expongan sus conclusiones.
2. Al finalizar rescate las ideas centrales y haga una reflexión acerca de la importancia que
tiene nuestros símbolos patrios.
3. Felicítelos por participar en clase e indíqueles que continúen así.
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