Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

Comprensión critica
• Identifica información de carácter económico acerca de su comunidad y nación.
• Aplica su crítica y conocimientos adquiridos para plantear soluciones a problemas
económicos de su comunidad y país.
Autorregulación
• Distingue que ideas prefiere en forma autónoma, es decir, sin presiones o la influencia de
otros.
• Reconoce que sus gustos y opiniones van cambiando y los aplica a nuevas situaciones de
integración con los demás.
Recuerde que estos son sólo algunos rasgos que le servirán para evaluar. No obstante,
sus estudiantes no los van a cubrir al mismo tiempo y de la misma manera. Por ello es
importante estar alerta de su participación, colaboración, disposición, esfuerzo y también
otras actitudes que logre observar en ellos y ellas.
CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN
• El proceso de globalización de la economía.
• La conformación de grandes bloques económicos a nivel mundial.
• Honduras y Centroamérica ante las políticas económicas del mundo.
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS EN CUANTO AL USO DEL PROGRAMA
DE TELEVISIÓN
Se sugiere que los programas televisivos:
1. “Honduras y el mundo”
2. “Deuda Externa”
Los observaran con sus estudiantes en la tercera y séptima sesión de aprendizaje.
Tome en cuenta que en las sesiones anteriores se observaron actividades que relacionan
al estudiante con contextos más cercanos.
En caso que algunos estudiantes no posean los conocimientos previos suficientes acerca
de los cambios que a nivel mundial sufre la economía, su interpretación podría resultar
incompleta o distorsionada. Es por ello que le recomendamos asegurarse de completar
su visión acerca del desarrollo económico – social de los últimos años. Para contribuir a
ello puede leer los artículos que se encuentran en las secciones ¿Qué piensan otros?
de esta secuencia.
SESIÓNES DE APRENDIZAJE
El tiempo estimado para esta secuencia es de 360 minutos, que equivalen a ocho sesiones
de trabajo. Recuerde que, de forma independiente a las sugerencias que se mencionan a
continuación, usted está en la libertad de ajustarlas de acuerdo con las características del
grupo con el que trabaja.
Dadas a las características del tema, es importante que propicie un clima de confianza y
respeto en el salón; en su caso, no obligue las participaciones de los y las estudiante
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