Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

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El sistema global de navegación por satélite (GNSS) Permite determinar en todo el mundo la posición de un objeto, una persona o un vehículo con una precisión hasta de centímetros. 54
Secuencia 1 ¿DÓNDE NOS UBICAMOS? Intención de la Secuencia En esta secuencia los /as estudiantes aprenderán la importancia que desempeña la geografía como ciencia social, en lo que concierne a la localización, ubicación de un punto geográfico en especial, como los diferentes formas e instrumentos que son utilizados apara orientarse, para lo que se podrá un mayor énfasis en la comprensión de las coordenadas geográficas, mediante las cuales se puede localizar un punto en especial. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Se le sugiere al maestro/a tomar en cuenta para la evaluación de esta secuencia: los conocimientos previos que tengan los estudiantes(as), sobre los temas a tratar en la secuencia, su comprensión de los conceptos nuevos así como también, el desarrollo de las actividades que se plantean en los apartados ¡A Trabajar!, mediante los cuales se pretende incentivar la participación individual y la capacidad de trabajo en equipo (Colaboración, participación y actitud de escucha). RESULTADOS DE APRENDIZAJE A lo largo de la secuencia de aprendizaje los estudiantes(as) deberán: 1- Identificar y conceptualizar las ciencias sociales. 2- Ejemplificar la aplicación de las Ciencias Sociales en la búsqueda de explicaciones que permitan comprender hechos y fenómenos importantes de la actual situación mundial. 3- Describir el origen e importancia de la Geografía. 4- Explicar y valorar la relevancia del conocimiento geográfico en a vida cotidiana. 5- Aplicar a situaciones reales las diferentes formas de instrumentos de orientación. CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE TELEVISIÓN. 1- “¿Dónde nos ubicamos?” 2- ¿Cómo nos orientamos? Recomendaciones didácticas en cuánto a uso de los programas de televisión. El programa televisivo “Comencemos a descubrir la Tierra”, correspondiente a esta secuencia de aprendizaje será transmitido durante las seis primeras sesiones, pero le sugerimos observarlo con sus estudiantes en la tercera sesión. Es importante que siempre relacione el contenido del programa con el contexto de los estudiantes, ya que de esta manera facilitara la asimilación de dichos contenidos por parte de los/las estudiantes. Antes de observar cada uno de los programas de televisión que integran esta secuencia de aprendizaje, se le sugiere que se remita al apartado ¡Descúbralo en la tele! 55
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