Guía del Docente Ciencias Sociales 7mo

CIERRE
1. Solicite a sus estudiantes que, con base en las actividades realizadas, en la sección ¡A
Trabajar!
2. Escriban en su cuaderno un resumen sobre los aspectos más relevantes de la conquista
de Honduras.
SÉPTIMA SESIÓN
INICIO
1. Indíqueles a sus estudiantes la importancia de observar con atención el programa de
televisión “La Conquista de América”
2. Al concluir el programa de televisión, dé oportunidades para que oriente la reflexionen
sobre su contenido.
DESARROLLO
1. Pida a los y las jóvenes que respondan individualmente a las interrogantes que se
encuentran en la sección ¡A Trabajar!
2. Al finalizar, organíceles en equipos de cuatro integrantes con la finalidad que argumenten
las respuestas y elaboren un resumen.
3. Solicite que cada equipo exponga sus conclusiones ante la clase.
CIERRE
Antes de terminar la sesión, ubique a sus estudiantes en la sesión ¿Qué dice la ley?,
A que se menciona la ley, la que se creo La Audiencia de los confines, definiendo de
estatuto jurídico del indígena no como esclavo si no súbdito de su majestad el rey.
OCTAVA SESIÓN
INICIO
1. Dedique un tiempo prudencial a la lectura del contenido expuesto en todo el desarrollo
de la secuencia
DESARROLLO
1. Solicíteles que contesten individualmente las preguntas que se encuentran en la sección
¡Valoremos lo aprendido!
CIERRE
1. Pida a los los estudiantes que expresen los elementos con los que ahora cuentan para
reflexionar sobre el proceso de conquista de Honduras.
2. Motíveles a que autoevalúen y coevalúen su desempeño en las actividades de la secuencia,
en cuanto a su participación individual, en equipos y en cuanto a salón de clase.
3. Felicíteles por su participación en el desarrollo de esta secuencia.
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