No le mates ensenale - Karen Pryor

más de un atributo? ¿Hay algún modo de desglosar el comportamiento y perfeccionar
un criterio de forma separada? Cuando afrontas ambas cuestiones, muchos problemas
se resuelven por sí solos.
3. Durante el moldeado pon el nivel presente de respuesta en un programa de
reforzamiento variable antes de añadir o elevar el criterio de ejecución del
ejercicio.
Inicialmente mucha gente pone objeciones a la utilización de los reforzadores
positivos en el adiestramiento porque piensa que tendrá que estar toda la vida dando
premios para obtener el comportamiento deseado. Pero es justo al contrario. Adiestrar
con refuerzos en realidad te libera de la necesidad de mantener una constante
vigilancia de la conducta debido al gran poder de los programas de reforzamiento
variable.
Un programa de reforzamiento variable significa simplemente que en ocasiones
refuerzas un comportamiento y en otras no. Con frecuencia cuando estamos
enseñando el comportamiento, usamos un programa continuo o fijo de reforzamiento,
es decir, reforzamos todos y cada uno de los comportamientos adecuados. Pero
cuando estamos simplemente manteniendo ese comportamiento, reforzamos muy
ocasionalmente, aplicando un programa esporádico o intermitente. Por ejemplo, una
vez que se ha establecido la norma para compartir las labores cotidianas, tu
compañero de piso o esposo puede parar en la tintorería de camino a casa sin
necesidad de que se le refuerce en cada ocasión, pero tú puedes demostrar tu
agradecimiento por hacer un viaje extra cuando estás enferma o hace mal tiempo.
Cuando adiestramos utilizando el castigo o métodos aversivos, sin embargo, y a pesar
de que ese es el modo en que la mayoría de nosotros hemos comenzado, se aprende
que es vital corregir todos y cada uno de los errores o malas conductas: si no, el
comportamiento se rompe. Muchos perros se comportan correctamente cuando van
con la correa, sabedores de que pueden recibir un tirón, pero su respuesta es
impredecible tan pronto como los soltamos y no están a nuestro alcance. Muchos
adolescentes hacen cosas en compañía de sus amigos que nunca se les pasarían por la
cabeza en presencia de sus padres. Esto puede suceder porque el sujeto es plenamente
consciente de que no es posible castigarlo (cuando el gato no está cerca, el ratón
mueve el rabo), pero también puede ocurrir como efecto secundario del
adiestramiento con métodos aversivos. Dado que el mensaje al aplicar el castigo es
«no hagas eso», la ausencia de castigo da a entender «ahora puedes hacerlo».
Con el reforzamiento positivo además no sólo no es necesario reforzar cada una de
las respuestas correctas durante toda la vida, sino que es fundamental para el proceso
www.lectulandia.com - Página 48