No le mates ensenale - Karen Pryor

frecuencia estallan de entusiasmo. Un avance es pues una oportunidad de oro para
conseguir grandes progresos en poco tiempo. No estar preparado y retener al alumno
en un nivel más bajo de rendimiento tan solo porque tú no sabes cómo seguir es como
poco una pérdida de tiempo y en el peor de los casos puede desmotivar o disgustar a
tu alumno de forma que se vuelva menos voluntarioso para realizar los ejercicios en
el futuro.
Excepto en circunstancias muy concretas, nuestro sistema educativo parece estar
establecido de una forma que impide que los niños aprendan a su propia velocidad,
perjudicando no sólo a los alumnos con dificultades de aprendizaje, pues no reciben
el tiempo que necesitan, sino que también castiga a aquellos que aprenden con
rapidez, que no obtienen reforzamientos adicionales cuando consiguen rápidos
progresos en la materia gracias a su agilidad mental. Si comprendes en un instante lo
que el profesor de matemáticas está explicando, tu recompensa puede ser el tener que
escribirlo durante horas, incluso semanas, mientras el resto de compañeros lo digiere
lentamente. Ahora comprendo por qué callejear resulta más atractivo tanto para los
inteligentes como para quienes presentan problemas de aprendizaje.
6. No cambies de entrenador a mitad del ejercicio.
Puedes arriesgarte a desacelerar el aprendizaje si cambias de entrenador/a mientras
estás en el proceso de moldear un comportamiento. No importa lo meticuloso que sea
uno estableciendo los criterios antes de hacer el cambio, todos nosotros tenemos
distintos estándares, distintos tiempos de reacción, y expectativas de progreso
diferentes, y la consecuencia para el aprendiz es la pérdida de reforzamientos hasta
que se consigue un ajuste entre las diferencias. De alguna manera es otro ejemplo del
«síndrome de la piscina nueva». Por supuesto un alumno puede tener varios
entrenadores, no hay ningún problema con tener un profesor de francés, otro de
aritmética, otro de fútbol. Es el aprendizaje del comportamiento individual el que
requiere un solo maestro. Durante el moldeado la constancia y coherencia en el
incremento gradual del criterio de ejecución del comportamiento se mantiene mejor y
de forma más efectiva permitiendo que sea el mismo entrenador quien realice el
moldeado del comportamiento elegido. Así, por poner un ejemplo, si tienes dos hijos
y tan solo un perro, y los dos niños quieren enseñarle al perro nuevos ejercicios,
permíteselo, pero haz que cada uno de ellos le enseñe distintos ejercicios y esto
evitará confusión en el pobre perro. Aquellos que estén muy motivados para aprender
lo harán incluso en las peores circunstancias. Uno de los experimentos mejor
conocidos realizado con «lenguaje de primates» en el que se enseña a los monos
palabras en lenguaje de signos americano y otros códigos, se realizó en la
Universidad de Columbia, y se utilizó una cría de chimpancé llamada Nim Chimpsky.
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