1. Játék - Sulinet

More documents

Recommendations

Info

20 s z ö v E g é r t é s - s z ö v E g A l K O t á s • 6 . é v F O l y A m 3. Találd ki, hogy juthatsz a vízből a légbe! minden új szóban csak egy hangon változtathatsz! Folytasd a sort! t/5. víz, váz,... MegoldáS pl. víz, váz, ráz, rág, rég, lég jElENtéstErEmtés 3. lépés: 4. feladat t/4. 14. oldal 5 perc tanári instrukciók • A következő feladat sikeréhez fontos itt kipróbálni a hangadás nélküli artikulációt. • válasszunk egy tetszőleges mondatot, pl. „nem készítettem házi feladatot.”, és mondassuk a tanulókkal kórusban normál hangerőn, kiabálva, suttogva, majd hangtalanul. • ne fogadjuk el az utóbbit addig, míg bármi neszt hallunk. • Beszéljük meg a gyerekekkel, hogy mit tapasztaltak. k iemelt ké s z s é g ek, kép e s s é g ek: figyelem–koncentráció, hangerőváltás c élc s opor t – dif ferenciálá s: az egész osztály Munk afo r mák: frontális M ó d s zerek, eljárá s ok: ejtési gyakorlat 4. Mit tapasztaltok, ha ugyanazt a mondatot normál hangerővel, kiabálva, suttogva, majd hangtalanul mondjátok el? 4. lépés: 5. feladat 15. oldal 15 perc tanári instrukciók • A távlati cél az, hogy a gyerekek felfedezzék, hogyan csoportosíthatók a beszédhangok artikulációs szempontok szerint. • A tanulók 4–6 fős csoportokban dolgoznak. egy közülük a kártyán lévő tíz szót némán, hangtalanul artikulálva diktálja a többieknek (suttogni sem szabad). A többiek feladata, hogy leírják az ejtett szavakat, pusztán szájról olvasás útján. • A feladat bemutatásakor kitérhetünk pár szóban erre a siketekre jellemző beszédértési stratégiára.
A m A g y A r b E s z é d H A N g O K 21 • A diákok várhatóan hibázni fognak a szavak leírásakor, bizonyos hangokat fel fognak cserélni egymással, másokat nem. ez lesz később a hangtani csoportosítás alapja. • ellenőrzéskor a diktáló hangosan olvassa a szavakat, a többiek rögzítsék a helyes megoldást. ezt követően gyűjtsék össze, hogy mely hangokat cseréltek fel, majd próbáljanak magyarázatot adni a tévedésekre. • A csoportok szóvivői ismertessék következtetéseiket. (nyilvánvaló, hogy a két ajakkal képzett p–B–M csoport tagjait egymás között felcserélik, de nem keverik őket össze a nyelvhangokkal vagy a magánhangzókkal. Ha erre nem jönnének rá, segítsük őket efféle kérdésekkel: miért nem fordul elő pl. M, n vagy z helyettesítés, mint a géM helyett gén vagy géz.) kiemelt készségek, képességek: artikuláció, szájról olvasás, következtetés, szabálykeresés c élc s opor t – dif ferenciálá s: az egész osztály Munk afo r mák: heterogén csoport M ó d s zerek, eljárá s ok: feladatmegoldás, értékelés, megbeszélés e s zközök: szókártyák minden csoportnak: géM, dér, nyŰg, pAMut, Jár, pártA, fér, koroM, cSók, cár 5. Olvassátok le társatok szájáról a diktált szavakat! néMán diktált SzAvAk HAngoS olvASáS AlApJán leírt SzAvAk a) figyeljétek meg a hangtévesztéseket a néma diktálás után leírt szavakban! Mit írtatok általában az alábbi hangok helyett? vajon miért? MáSSAlHAngzók MAgánHAngzók P …………… m …………… g …………… K …………… T …………… d …………… r …………… c …………… Ny …………… j …………… cs …………… á …………… é …………… a …………… u …………… Ű …………… O …………… ó …………… b) A magán- vagy a mássalhangzóknál volt több tévedés? Mi lehet a magyarázat? c) Hozzatok létre hangcsoportokat az a) feladat táblázata alapján! Az egymással összetéveszthetők kerüljenek egy csoportba! d) Milyen nevet adnál a csoportoknak? Mi a hasonlóság közöttük?
Page 1 and 2: SzövegértéS-SzövegalkotáS Tan
Page 3 and 4: Játék Tanári útmutató Fejleszt
Page 5 and 6: NÉVJEGY játék A fejezet céljA
Page 7 and 8: j á t é K - s z A b á l y - j á
Page 9 and 10: 1. Hogyan juthatunk el a legkeveseb
Page 11 and 12: mEgOldás j á t é K - s z A b á
Page 13 and 14: t/6. j á t é K - s z A b á l y -
Page 15 and 16: d) A fordulópontból megismerjük
Page 17 and 18: j á t é K - s z A b á l y - j á
Page 19: 2. lépés: 2-3. feladat t/2. 14. o
Page 23 and 24: t/7. A m A g y A r b E s z é d H A
Page 25 and 26: áHANgOlódás 8. lépés: 9. felad
Page 27 and 28: A nyelv és az ajkak A m A g y A r
Page 29 and 30: A m A g y A r b E s z é d H A N g
Page 31 and 32: se érzés, se gondolat, születik
Page 33 and 34: Alma alva ring az ágon, alma álma
Page 35 and 36: t/14. A m A g y A r b E s z é d H
Page 39 and 40: t/17. A m A g y A r b E s z é d H
Page 41 and 42: mEgOldásOK A)-B)-c) a) a: nyílt;
Page 43 and 44: t/19. 26. oldal 35 perc tanári ins
Page 45 and 46: ) van-e ilyen mássalhangzó a magy
Page 49 and 50: 3. csupA-csupA RITMus 5 óra előze
Page 51 and 52: c s u P A - c s u P A r i t m u s 5
Page 53 and 54: mEgOldásOK c s u P A - c s u P A r
Page 55 and 56: adatbankrabló: életfakopáncs: gy
Page 59 and 60: 7. A pogány szertartás a) A pogá
Page 61 and 62: harsona harsog / dob pergésben én
Page 63 and 64: ő gő ze ne búg / tűz ég pu ha
Page 67 and 68: g) zene zúg bőg / tűz ég puha t
Page 71 and 72:
c s u P A - c s u P A r i t m u s 7
Page 73 and 74:
4. A tAktIkUs HANGtAN - FONOtAktIkA
Page 75 and 76:
t/3. A t A K t i K u s H A N g t A
Page 77 and 78:
Munk afo r mák: egyéni, heterogé
Page 79 and 80:
A) olvassátok el a vers első rés
Page 81 and 82:
) csoportosítsátok a kigyűjtött
Page 83 and 84:
t/6. A t A K t i K u s H A N g t A
Page 85 and 86:
c élc s opor t - dif ferenciálá
Page 87 and 88:
A t A K t i K u s H A N g t A N - F
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
From: kiss nelli to: gábor földe
Page 95 and 96:
3. Beszélgessetek arról, hogy a m
Page 97 and 98:
t/7-10. A b E s z é d H A N g O K
Page 99 and 100:
A b E s z é d H A N g O K v á l t
Page 101 and 102:
A v különös státusa 5. lépés:
Page 103 and 104:
EFlEKtálás 7. lépés: 13. felada
Page 105 and 106:
Munk afo r mák: egyéni, csoportmu
Page 107 and 108:
t/3. K ö l t é s z E t é s j á
Page 109 and 110:
) próbáljátok az alábbi szokatl
Page 111 and 112:
EFlEKtálás 3. lépés: házi fela
Page 113 and 114:
jElENtéstErEmtés 5. lépés: 5-7.
Page 115 and 116:
K ö l t é s z E t é s j á t é
Page 117 and 118:
ujjgyakorlat: Badarok: emlékezet:
Page 119 and 120:
d) keressetek ellentéteket a versb
Page 121 and 122:
f) verSSorok gyerMek felnőtt Játs
Page 123 and 124:
játék felAdAtlAp 1. Olvasd el Ör
Page 125 and 126:
e) Hogyan változott a szöveg az e
Page 127 and 128:
) Milyen szabályok szerint alakít
Page 129 and 130:
játék MegoldókulcS 1. Olvasd el
Page 131 and 132:
3. Olvasd el az alábbi szöveget!
show all

1. Játék - Sulinet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?