1. Játék - Sulinet

More documents

Recommendations

Info

26 s z ö v E g é r t é s - s z ö v E g A l K O t á s • 6 . é v F O l y A m • A gyerekek négyfős csoportokban dolgozzanak. Minden csoport más-más szöveget kap, amelyből ismereteket nyerhetnek a beszédszervek felépítéséről és működéséről. A csoportmunkát követően beszéljük meg a kérdésekre adott válaszokat. • A csoportmunka lépései: <strong>1.</strong> A csoportok felolvassák a szövegüket. 2. értelmezik a náluk lévő szöveget: megbeszélik az ismeretlen szavakat, kifejezéseket, kiemelik a legfontosabb információkat. 3. A szöveg információi alapján válaszolnak a megfelelő kérdésekre. 4. A csoport három tagja átül másik három csoportba, hogy a kérdések megválaszolásához hiányzó információkat megszerezzék. A csoport negyedik tagja fogadja a többi csoport követeit, és megválaszolja a kérdéseiket. 5. A követek visszatérnek eredeti csoportjukhoz, ahol beszámolnak ismereteikről. együtt megválaszolják a fennmaradt kérdéseket. k iemelt ké s z s é g ek, kép e s s é g ek: olvasás, információkeresés, tájékoztatás, célzott kérdések megfogalmazása, együttműködés c élc s opor t – a dif ferenciálá s lehetőségei: az egész osztály Munk afo r mák: heterogén csoportok M ó d s zerek: tanulói felolvasás, szövegértelmezés, feladatmegoldás e s zközök: négy szöveg a beszédszervekről A tüdő A tüdő azért fontos a beszéd szempontjából, mert a tüdőből érkezik a beszéd „nyersanyaga”, a levegő. A tüdő egy páros zsák, a mellkasban helyezkedik el, a mellkas és a has izmainak – a légzőizmoknak – a működése készteti tágulásra és szűkülésre. Beszéd közben a belégzés nagyon gyorsan, általában szájon át történik, míg a kilégzés elnyújtott, akár 20-30 másodperc is lehet – ennyit beszélünk „egy szuszra”. A gége A gége a légcső tetején helyezkedik el, a torokban. férfiaknál általában jobban kiütközik – ezt hívják „ádámcsutkának” –, de nőknél is kitapintható a gége elülső, porcos fala. A gégén belül két kis izom van, ezekkel tudjuk bezárni. ezt a két izmot hangszalagoknak nevezzük, mert zenei hangot is tudunk velük adni, ha lazábban összezárjuk, és hagyjuk, hogy a kiáramló levegő megrezgesse őket. A gégében képződik tehát a beszédhez elengedhetetlen hang. Amikor suttogunk, nem így adunk hangot, hanem az egymáshoz közelített hangszalagok között súrlódva távozik a levegő, hasonlóan ahhoz, amikor h hangot ejtünk (gégeréshang). köhögéskor a hangadáshoz hasonló jelenség játszódik le, mert akkor is a tüdőből kirobbanó levegő löki szét a hangszalagokat. A száj- és orrüreg és a lágy szájpad A beszédhangok képzésében fontos a szájüreg és az orrüreg szerepe. A szájüregben helyezkednek el a nyelv és a fogak, itt zajlik a beszédhangok képzése. A gégéből kiáramló hang kétféle úton juthat a szabadba: a szájüregen vagy az orrüregen keresztül. Hogy merrefelé megy, az a lágy szájpad mozgásától függ. A lágy szájpad olyan, mint egy kapu, ami el tudja zárni az orrüreg felé vezető utat. A magyar magánhangzók és a legtöbb mássalhangzó képzésekor a lágy szájpad elzárja az orrüreg felé vezető utat, így a hang csak a szájüreg felé haladhat tovább. A három orrhangú mássalhangzó (m, n, ny) ejtésekor azonban a lágy szájpad megnyitja az orrüreg felé vezető utat.
A nyelv és az ajkak A m A g y A r b E s z é d H A N g O K 27 A nyelv izmokból áll, a tér minden irányába képes elmozdulni. Az alakját is sokféleképpen lehet változtatni: elvékonyodhat, és szét tud terülni laposan. Bizonyos hangoknál arra van szükség, hogy egy hosszú vályú alakját vegye fel (pl. s, sz), máskor ellenkezőleg, domborúvá kell válnia (pl. k, g). A különböző nyelvhangok képzésében a nyelv részei különféleképpen vesznek részt. A nyelv hegye támaszkodik a fogak mögé pl. az l ejtésekor, míg a nyelv egész pereme az n, t, d ejtésekor. A hátrébb képzett nyelvhangok (ty, gy, ny, k, g) ejtésekor pedig a nyelv középső és hátsó részei emelkednek a szájpadhoz, a nyelvhegy nyugalomban marad. ehhez hasonló a magánhangzók képzésekor tapasztalható nyelvtartás is: a nyelvhegy lent helyezkedik el, a fogak mögött, és a nyelvtest hátsóbb része emelkedik fel. Az ajkak is izmokból állnak. csücsöríthetünk velük, széthúzhatjuk őket, de tarthatjuk őket ernyedten is. legnagyobb szerepe a magánhangzók kerekségének kialakításában, illetve az ajakés ajak-foghangok (p, b, m, f, v) képzésében van. előbbiek esetében a két ajak zárt alkot, míg utóbbiaknál az alsó ajak a felső fogakhoz közelítve hoz létre rést. 10. A következő kérdések mindegyike a beszédszervekkel kapcsolatos. Hogyan működik a tüdő? mi a tüdő szerepe a beszédben? Hol vannak a hangszalagok, és mire valók? Hogyan vesz részt a gége a beszédben? mi történik köhögéskor és suttogáskor? mi az orr- és a szájüreg szerepe a beszédben? mi irányítja a hangot (levegőt) a száj- vagy az orrüreg felé? milyen mozgásokat tud végezni a nyelv? Hogyan vesznek részt a nyelv és az ajkak a hangok képzésében? Üregek légcső Hörgők Hörgőcsövekléghólyagocskák rekeszizom garat gége orrjárat
Page 1 and 2: SzövegértéS-SzövegalkotáS Tan
Page 3 and 4: Játék Tanári útmutató Fejleszt
Page 5 and 6: NÉVJEGY játék A fejezet céljA
Page 7 and 8: j á t é K - s z A b á l y - j á
Page 9 and 10: 1. Hogyan juthatunk el a legkeveseb
Page 11 and 12: mEgOldás j á t é K - s z A b á
Page 13 and 14: t/6. j á t é K - s z A b á l y -
Page 15 and 16: d) A fordulópontból megismerjük
Page 17 and 18: j á t é K - s z A b á l y - j á
Page 19 and 20: 2. lépés: 2-3. feladat t/2. 14. o
Page 21 and 22: A m A g y A r b E s z é d H A N g
Page 23 and 24: t/7. A m A g y A r b E s z é d H A
Page 25: áHANgOlódás 8. lépés: 9. felad
Page 31 and 32: se érzés, se gondolat, születik
Page 33 and 34: Alma alva ring az ágon, alma álma
Page 35 and 36: t/14. A m A g y A r b E s z é d H
Page 39 and 40: t/17. A m A g y A r b E s z é d H
Page 41 and 42: mEgOldásOK A)-B)-c) a) a: nyílt;
Page 43 and 44: t/19. 26. oldal 35 perc tanári ins
Page 45 and 46: ) van-e ilyen mássalhangzó a magy
Page 49 and 50: 3. csupA-csupA RITMus 5 óra előze
Page 51 and 52: c s u P A - c s u P A r i t m u s 5
Page 53 and 54: mEgOldásOK c s u P A - c s u P A r
Page 55 and 56: adatbankrabló: életfakopáncs: gy
Page 59 and 60: 7. A pogány szertartás a) A pogá
Page 61 and 62: harsona harsog / dob pergésben én
Page 63 and 64: ő gő ze ne búg / tűz ég pu ha
Page 67 and 68: g) zene zúg bőg / tűz ég puha t
Page 73 and 74: 4. A tAktIkUs HANGtAN - FONOtAktIkA
Page 75 and 76: t/3. A t A K t i K u s H A N g t A
Page 77 and 78:
Munk afo r mák: egyéni, heterogé
Page 79 and 80:
A) olvassátok el a vers első rés
Page 81 and 82:
) csoportosítsátok a kigyűjtött
Page 83 and 84:
t/6. A t A K t i K u s H A N g t A
Page 85 and 86:
c élc s opor t - dif ferenciálá
Page 87 and 88:
A t A K t i K u s H A N g t A N - F
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
From: kiss nelli to: gábor földe
Page 95 and 96:
3. Beszélgessetek arról, hogy a m
Page 97 and 98:
t/7-10. A b E s z é d H A N g O K
Page 99 and 100:
A b E s z é d H A N g O K v á l t
Page 101 and 102:
A v különös státusa 5. lépés:
Page 103 and 104:
EFlEKtálás 7. lépés: 13. felada
Page 105 and 106:
Munk afo r mák: egyéni, csoportmu
Page 107 and 108:
t/3. K ö l t é s z E t é s j á
Page 109 and 110:
) próbáljátok az alábbi szokatl
Page 111 and 112:
EFlEKtálás 3. lépés: házi fela
Page 113 and 114:
jElENtéstErEmtés 5. lépés: 5-7.
Page 115 and 116:
K ö l t é s z E t é s j á t é
Page 117 and 118:
ujjgyakorlat: Badarok: emlékezet:
Page 119 and 120:
d) keressetek ellentéteket a versb
Page 121 and 122:
f) verSSorok gyerMek felnőtt Játs
Page 123 and 124:
játék felAdAtlAp 1. Olvasd el Ör
Page 125 and 126:
e) Hogyan változott a szöveg az e
Page 127 and 128:
) Milyen szabályok szerint alakít
Page 129 and 130:
játék MegoldókulcS 1. Olvasd el
Page 131 and 132:
3. Olvasd el az alábbi szöveget!
show all

1. Játék - Sulinet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?