1. Játék - Sulinet

74 s z ö v E g é r t é s - s z ö v E g A l K O t á s • 6 . é v F O l y A m
c) Hogyan oldottátok meg a feladatot?
Mi segítette és mi nehezítette a munkátokat?
mEgOldás
a)
Befordúltam a szoknyámba/a konyhára/egy utcába,
rágyujtottam a pipára/a gyufával/egy nótára/...
Azaz rágyujtottam mondta/volna/holnap,
Hogyha már nem égtem volna/nézett volna/égett volna.
b)
ekete, pekete, cukota pé/cé/té,
ábel-hábel kombiné/dominé/Tomié,
csiszi á, csiszi csé/bé/té,
csiszi-csuszi, kompóté/kompodé/rontom-é.
c) Az első szövegben segítettek az igekötős igék, a megfelelő igeidők és -módok használata, az
egyeztetés. A halandzsaszövegben a gyerekek kizárhatták a lehetőségek közül az értelmes szavakat,
a harmadik sorban pedig a „csiszi á” logikus következménye a bé.
nehezítette a munkát az első szöveg esetében a választható szavak hasonló hangzása és hasonló
hangalakja. A halandzsaszövegnek nincs a feladatot segítő kontextusa, ezért minimális logikai
megoldási lehetőséget kínál.
t/2.
50. oldal
20 perc
tanári instrukciók
• Az osztály négyfős csoportokban dolgozik. A csoportok fele az A), a másik fele a B) feladatot
oldja meg. Mindkét feladat célja, hogy a magyar szavak hangtani (fonotaktikai) szabályosságainak
felfedezését megelőzze.
• Az A) csoport tagjainak egy olyan élményt kell felidézniük, amellyel már minden bizonnyal
maguk is találkoztak: általában a magyar szavak fonotaktikai felépítésétől eltérő hangtani
felépítésű jövevényszavak esetében találkozunk azzal a jelenséggel, hogy többedszeri nekifutásra
sikerül csak kimondanunk a „nehéz” szót. A tanulók gyűjtsenek ilyen példákat, írják
is le őket. Az b) feladatot a csoportok közösen végezzék: beszéljék meg feltételezéseiket.
A megbeszéléshez a „tollak középen/letettük a garast” eljárást javasoljuk, hogy mindenki szót
kapjon, mindenki elmondhassa az ötleteit.
• A B) csoport tagjai készítsenek közösen csomagolópapírra pókhálóábrát a nyelvtörőkről.
Beszéljék meg, mi bennük a nehéz, mi bennük a mulatságos, és mi lehet ennek az oka. Miben
áll a nyelvtörők „trükkje”. természetes, hogy nem kell még hangtani magyarázatokba belemennünk,
de legyen egy-két előzetes feltevés. A megbeszéléshez a „tollak középen/letettük a
garast” eljárást javasoljuk, hogy mindenki szót kapjon, mindenki elmondhassa az ötleteit.
• A megoldást követően az A) csoportok a terem egyik sarkában, a B) csoportok a másikban
egyeztessék tapasztalataikat, majd 3–3 percben számoljanak be nyelvi megfigyeléseikről.