You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
áHANgOlódás<br />
8. lépés: 9. feladat<br />
t/9.<br />
t/10.<br />
16. oldal<br />
10 perc<br />
tanári instrukciók<br />
A m A g y A r b E s z é d H A N g O K 25<br />
• végeztessünk beszédszervi „tornagyakorlatokat” a tanulókkal, hogy tapasztalatokat szerezzenek<br />
azok működéséről.<br />
• végeztessünk légzőgyakorlatokat: belégzés, minél hosszabb kilégzés némán, á, majd ú magánhangzó,<br />
m, sz, z, majd h mássalhangzó ejtésével.<br />
• Mérjük le ezek hosszát, figyeljük meg, melyik hanggal lehet a legtovább tartani a levegőt.<br />
• Mondassunk utána mondatpiramist hangosan, majd suttogva, állapítsuk meg, egy szuszra<br />
meddig jutunk így vagy úgy. Beszéljük meg a kimeneti rés nagyságának és a zöngésségnek a<br />
hatását a levegő-kibocsátás idejére (pl. hsz).<br />
• A gégeműködés megfigyeléséhez próbáljunk köhögni, és figyeljük meg, honnan származik<br />
a robbanásszerű hang eközben. „doromboljunk”, azaz próbáljuk a hangszalagokat lassan<br />
rezgetni, hogy az egyes felpattanások hallhatók legyenek. gyorsítsuk fokozatosan, és figyeljük<br />
meg, hogy egy ponton már folyamatosan érzékelt hangot adunk.<br />
• A nyelvmozgás megfigyeléséhez végeztessünk nyelvemelést, -leeresztést, csettintést, mondassuk<br />
a következő hangsorokat: t-k-t-k-t-k-t-k, takataka, patakapataka, p-t-ty-k-p-t-ty-k,<br />
petetyeke, lelelelelele, jala-jele-jala-jele, paszta-paszta-paszta. figyeljük meg az egyes hangok<br />
ejtése közti nyelvmozgásokat, azok gyorsaságát. próbáljuk lejátszani a kezünkkel a nyelv<br />
mozgását pl. a jala-jala vagy a taka-taka sorozat ejtésekor.<br />
• Az ajkakkal végeztessünk összezárt fogsor mellett csücsörítést, széthúzást, vicsorítást. ejtsünk<br />
folyamatos s hangot, és közben váltogassuk a réses és kerek ajakhelyzetet, figyeljük meg ennek<br />
akusztikai hatását.<br />
k iemelt ké s z s é g ek, kép e s s é g ek: utánzás, önreflexió<br />
c élc s opor t – dif ferenciálá s: az egész osztály<br />
M unk aformák: frontális<br />
M ó d s zerek: ejtésgyakorlatok<br />
9. „Tornáztassuk meg” beszédszerveinket, és figyeljük meg a hatást!<br />
jElENtéstErEmtés<br />
9. lépés: 10. feladat<br />
16. oldal<br />
25 perc<br />
tanári instrukciók<br />
• először nézzük meg a gyerekekkel a beszédszerveket ábrázoló képet.<br />
http://www.beszed.hu/beszedszervek_es_mukodesi_zavaraik
Change language