1. Játék - Sulinet

More documents

Recommendations

Info

52 s z ö v E g é r t é s - s z ö v E g A l K O t á s • 6 . é v F O l y A m d) Jelöljétek az alábbi szótagok, szavak, mondatok ritmusviszonyait! doboljátok is le őket! kert tíz ma cső arc kutya macska birka bíró szalonna katona dáridó ananász kókuszdió cipőfűző diótörő rugósbicska ügyintéző karikatúra látogatások Megettem az ebédet. elintéztem az elintézendőket. „Mikorra a patak vize tükörré lett, / melybe ezer csillag ragyogása nézett, / Jancsi iluskáék kertje alatt vala, / maga sem tudta, hogy miképp jutott oda.” e) Hányféleképpen szótagolhatók az alábbi szavak? Miért? templom: Alfréd: autó: f) írjatok szavakat az alábbi ritmusképletekhez! – : ∪ : – – : – ∪ : ∪ – : ∪ ∪ : ∪ – ∪ : ∪ ∪ ∪ : – ∪ – : ∪ ∪ – : – – ∪ ∪ : ∪ – ∪ – : – ∪ – ∪ : g) írjatok mondatokat az alábbi ritmusképletekhez! – – ∪ ∪ – – ∪ ∪ – – ∪ ∪ : – ∪ – ∪ – ∪ – ∪ – ∪ – ∪ : ∪ – ∪ – ∪ – ∪ – ∪ – ∪ –: ∪ – – ∪ – – ∪ – – ∪ – –: – ∪ ∪ – ∪ ∪ – ∪ ∪ – ∪ ∪ : – ∪ ∪ – ∪ ∪ – ∪ ∪ – ∪ :
mEgOldásOK c s u P A - c s u P A r i t m u s 53 a) labda: 2, zongora: 3, abrakadabra: 5, kulcs: 1, tengeralattjáró: 6, elfelejtettétek: 6, megszentségteleníthetetlenségeskedéseitekért: 17 b) ∪ ∪ ∪ − ∪ ∪ ∪ ∪ − ∪ − ∪ petike szálloda haladó kivitte fakutya almafa kanapé belökte leteszi kellene ruhabolt pilóta katona c) térzene lehajolt paróka Hosszú szótag: hosszú magánhangzót tartalmaz vagy olyan rövid magánhangzót, amelyet egynél több mássalhangzó követ; a szó végén elég, ha egy mássalhangzó követi. Rövid szótag: rövid magánhangzót tartalmaz, amelyet legfeljebb egy mássalhangzó követ, illetve szó végén egy sem. e) Minden „szótagolást” fogadjunk el, amelyben szótagonként egy magánhangzó van! rEFlEKtálás 3. lépés: 4. feladat t/4. 33. oldal 10 perc A házi feladat ellenőrzése + 15 perc tanári instrukciók • Az órát az előző feladat megoldásainak megbeszélésével kezdjük. • Jelen feladat célja a beszéd ritmikai egységeiről tapasztaltak összefoglalása, érintve a szótagok szerkezetét. A gyerekek olvassák el a megtanulandó és az ismeretközlő szöveget. • olvasás közben használják a marginális jelzéseket. • A gyengébb olvasási képességekkel rendelkező gyerekeknek csak a szöveg legfontosabb elemeit magyarázzuk el. A csoport készítsen rövid vázlatot a füzetében tanári segítséggel. • Az olvasást követően beszéljük meg a felmerülő problémákat, válaszoljuk meg kérdéseiket. k iemelt ké s z s é g ek, kép e s s é g ek: olvasás, metakogníció c élc s opor t – dif ferenciálá s: a tanári segítségadás mértéke Munk afo r mák: egyéni, homogén csoport, frontális M ó d s zerek, eljárá s ok: olvasás jelöléssel, magyarázat, megbeszélés 4. A beszéd ritmikai egységei olvassátok el a szöveget! Használjátok a marginális jelzéseket! A beszéd ritmikai alapegysége a SzótAg. Minden szótagnak van egy „középpontja”, leghosszabb része, az ún. MAg. A magyar nyelvben csak magánhangzó lehet a mag, míg egyes idegen nyelvekben lehetnek mássalhangzók is.
Page 1 and 2: SzövegértéS-SzövegalkotáS Tan
Page 3 and 4: Játék Tanári útmutató Fejleszt
Page 5 and 6: NÉVJEGY játék A fejezet céljA
Page 7 and 8: j á t é K - s z A b á l y - j á
Page 9 and 10: 1. Hogyan juthatunk el a legkeveseb
Page 11 and 12: mEgOldás j á t é K - s z A b á
Page 13 and 14: t/6. j á t é K - s z A b á l y -
Page 15 and 16: d) A fordulópontból megismerjük
Page 17 and 18: j á t é K - s z A b á l y - j á
Page 19 and 20: 2. lépés: 2-3. feladat t/2. 14. o
Page 21 and 22: A m A g y A r b E s z é d H A N g
Page 23 and 24: t/7. A m A g y A r b E s z é d H A
Page 25 and 26: áHANgOlódás 8. lépés: 9. felad
Page 27 and 28: A nyelv és az ajkak A m A g y A r
Page 31 and 32: se érzés, se gondolat, születik
Page 33 and 34: Alma alva ring az ágon, alma álma
Page 35 and 36: t/14. A m A g y A r b E s z é d H
Page 39 and 40: t/17. A m A g y A r b E s z é d H
Page 41 and 42: mEgOldásOK A)-B)-c) a) a: nyílt;
Page 43 and 44: t/19. 26. oldal 35 perc tanári ins
Page 45 and 46: ) van-e ilyen mássalhangzó a magy
Page 49 and 50: 3. csupA-csupA RITMus 5 óra előze
Page 51: c s u P A - c s u P A r i t m u s 5
Page 55 and 56: adatbankrabló: életfakopáncs: gy
Page 57 and 58: c s u P A - c s u P A r i t m u s 5
Page 59 and 60: 7. A pogány szertartás a) A pogá
Page 61 and 62: harsona harsog / dob pergésben én
Page 63 and 64: ő gő ze ne búg / tűz ég pu ha
Page 67 and 68: g) zene zúg bőg / tűz ég puha t
Page 73 and 74: 4. A tAktIkUs HANGtAN - FONOtAktIkA
Page 75 and 76: t/3. A t A K t i K u s H A N g t A
Page 77 and 78: Munk afo r mák: egyéni, heterogé
Page 79 and 80: A) olvassátok el a vers első rés
Page 81 and 82: ) csoportosítsátok a kigyűjtött
Page 83 and 84: t/6. A t A K t i K u s H A N g t A
Page 85 and 86: c élc s opor t - dif ferenciálá
Page 87 and 88: A t A K t i K u s H A N g t A N - F
Page 93 and 94: From: kiss nelli to: gábor földe
Page 95 and 96: 3. Beszélgessetek arról, hogy a m
Page 97 and 98: t/7-10. A b E s z é d H A N g O K
Page 99 and 100: A b E s z é d H A N g O K v á l t
Page 101 and 102: A v különös státusa 5. lépés:
Page 103 and 104:
EFlEKtálás 7. lépés: 13. felada
Page 105 and 106:
Munk afo r mák: egyéni, csoportmu
Page 107 and 108:
t/3. K ö l t é s z E t é s j á
Page 109 and 110:
) próbáljátok az alábbi szokatl
Page 111 and 112:
EFlEKtálás 3. lépés: házi fela
Page 113 and 114:
jElENtéstErEmtés 5. lépés: 5-7.
Page 115 and 116:
K ö l t é s z E t é s j á t é
Page 117 and 118:
ujjgyakorlat: Badarok: emlékezet:
Page 119 and 120:
d) keressetek ellentéteket a versb
Page 121 and 122:
f) verSSorok gyerMek felnőtt Játs
Page 123 and 124:
játék felAdAtlAp 1. Olvasd el Ör
Page 125 and 126:
e) Hogyan változott a szöveg az e
Page 127 and 128:
) Milyen szabályok szerint alakít
Page 129 and 130:
játék MegoldókulcS 1. Olvasd el
Page 131 and 132:
3. Olvasd el az alábbi szöveget!
show all

1. Játék - Sulinet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?