1. Játék - Sulinet

More documents

Recommendations

Info

72 s z ö v E g é r t é s - s z ö v E g A l K O t á s • 6 . é v F O l y A m A suszter maradjon annál a fánál, amelyiket kapta. nem aggódom az adósságom miatt. elég nagy ahhoz, hogy vigyázzon magára. A számítógépem megver sakkban, de kick-boxban én vagyok a jobb. olyan ronda vagyok, hogy amikor megszülettem, az orvos sírt fel először. A tehén olyan gép, ami ihatóvá teszi a szénát. d) írj verset montázstechnikával! A kiválasztott szavak összekapcsolásával teremtsd meg a minél több irányú olvasás lehetőségét! A szavakat toldalékolhatod, és kapcsolhatsz hozzájuk névelőt is. igyekezz minél ritmusosabb, minél szokatlanabb vizuális megformáltságú verset írni! szökken, lepel, szimatol, illan, csattan, villám, álom, mennyei, szarvas, felleg, tarka, szél, látszik, bojtos, fázik, kacag, rózsa, táncol, koppant, felkavar, csillám, halvány, sárga, gyerek, bőgő, szarka, trappol, zöldül, bukfenc, gyönyörű, szerelmes, tócsa, bágyadt, lomha, rikoltás mEgOldás a) A montázs néha nagyon távoli jelentésű ábrák, képek, képrészletek összeillesztése egyetlen képpé, amelyben a részek, az ábradarabok elvesztik saját jelentésüket, és új értelmet kapnak együtt.
4. A tAktIkUs HANGtAN – FONOtAktIkA 5 tanóra előzetes szempontok a modul feldolgozásához: • A halandzsaverseknél meg lehet kérni a német, szlovák, román, romani, beás stb. anyanyelvű gyerekeket – amennyiben vannak ilyenek az osztályban –, hogy saját anyanyelvükön hozzanak rigmust, verset, mondókát – összehasonlításképpen. • Az idegen vagy nemzetiségi nyelv segíthet a szavak hangulatának (forró, puha stb.) megérzésében – a fonotaktikai szabályok felismerésén túl. ráHANgOlódás 1. lépés: 1–3. feladat t/1. 50. oldal 15 perc tanári instrukciók • A feladat célja, hogy a gyerekek felfedezzék: az értelmes szöveg kiegészítésében egyaránt alkalmazhatóak voltak a hangtani, a hangzásbéli, a ritmikai és a jelentésbéli szempontok. • A halandzsamondóka azonban kevesebb támpontot adott, illetve nem is adott támpontot, hiszen ott csak hangzásbéli szempontok és szabályok működtek, azoknak pedig több megoldás is megfelelt. k iemelt kép e s s é g ek, ké s z s é g ek: olvasás, szövegkiegészítés, szövegfelismerés c élc s opor t – dif ferenciálá s: az egész osztály Munk afo r mák: heterogén csoportok M ó d s zerek, eljárá s ok: olvasás, feladatmegoldás, megbeszélés 1. Melyik szöveg kiegészítése könnyebb? a) olvassátok el a petőfi-vers részletét! A kiemelt szavak közül húzzátok alá azt, amelyik szerintetek az eredeti szövegből való! Befordúltam A SzoknyáMBA/A konyHárA/egy utcáBA, rágyujtottam A pipárA/A gyufávAl/egy nótárA. Azaz rágyujtottam MondtAM/volnA/HolnAp, Hogyha már nem fAgyoSkodtAM/nézett volnA/égett volnA... b) olvassátok el a a mondókát! A kiemelt szavak közül húzzátok alá azt, amelyik szerintetek az eredeti szövegből való! ekete, pekete, cukota pé/cé/té, ábel-hábel koMBiné/doMiné/toMié, csiszi á, csiszi cSé/Bé/té, csiszi-csuszi, koMpóté/koMpodé/rontoM-é.
Page 1 and 2:
SzövegértéS-SzövegalkotáS Tan
Page 3 and 4:
Játék Tanári útmutató Fejleszt
Page 5 and 6:
NÉVJEGY játék A fejezet céljA
Page 7 and 8:
j á t é K - s z A b á l y - j á
Page 9 and 10:
1. Hogyan juthatunk el a legkeveseb
Page 11 and 12:
mEgOldás j á t é K - s z A b á
Page 13 and 14:
t/6. j á t é K - s z A b á l y -
Page 15 and 16:
d) A fordulópontból megismerjük
Page 17 and 18:
j á t é K - s z A b á l y - j á
Page 19 and 20:
2. lépés: 2-3. feladat t/2. 14. o
Page 21 and 22: A m A g y A r b E s z é d H A N g
Page 23 and 24: t/7. A m A g y A r b E s z é d H A
Page 25 and 26: áHANgOlódás 8. lépés: 9. felad
Page 27 and 28: A nyelv és az ajkak A m A g y A r
Page 31 and 32: se érzés, se gondolat, születik
Page 33 and 34: Alma alva ring az ágon, alma álma
Page 35 and 36: t/14. A m A g y A r b E s z é d H
Page 39 and 40: t/17. A m A g y A r b E s z é d H
Page 41 and 42: mEgOldásOK A)-B)-c) a) a: nyílt;
Page 43 and 44: t/19. 26. oldal 35 perc tanári ins
Page 45 and 46: ) van-e ilyen mássalhangzó a magy
Page 49 and 50: 3. csupA-csupA RITMus 5 óra előze
Page 51 and 52: c s u P A - c s u P A r i t m u s 5
Page 53 and 54: mEgOldásOK c s u P A - c s u P A r
Page 55 and 56: adatbankrabló: életfakopáncs: gy
Page 59 and 60: 7. A pogány szertartás a) A pogá
Page 61 and 62: harsona harsog / dob pergésben én
Page 63 and 64: ő gő ze ne búg / tűz ég pu ha
Page 67 and 68: g) zene zúg bőg / tűz ég puha t
Page 71: c s u P A - c s u P A r i t m u s 7
Page 75 and 76: t/3. A t A K t i K u s H A N g t A
Page 77 and 78: Munk afo r mák: egyéni, heterogé
Page 79 and 80: A) olvassátok el a vers első rés
Page 81 and 82: ) csoportosítsátok a kigyűjtött
Page 83 and 84: t/6. A t A K t i K u s H A N g t A
Page 85 and 86: c élc s opor t - dif ferenciálá
Page 87 and 88: A t A K t i K u s H A N g t A N - F
Page 93 and 94: From: kiss nelli to: gábor földe
Page 95 and 96: 3. Beszélgessetek arról, hogy a m
Page 97 and 98: t/7-10. A b E s z é d H A N g O K
Page 99 and 100: A b E s z é d H A N g O K v á l t
Page 101 and 102: A v különös státusa 5. lépés:
Page 103 and 104: EFlEKtálás 7. lépés: 13. felada
Page 105 and 106: Munk afo r mák: egyéni, csoportmu
Page 107 and 108: t/3. K ö l t é s z E t é s j á
Page 109 and 110: ) próbáljátok az alábbi szokatl
Page 111 and 112: EFlEKtálás 3. lépés: házi fela
Page 113 and 114: jElENtéstErEmtés 5. lépés: 5-7.
Page 115 and 116: K ö l t é s z E t é s j á t é
Page 117 and 118: ujjgyakorlat: Badarok: emlékezet:
Page 119 and 120: d) keressetek ellentéteket a versb
Page 121 and 122: f) verSSorok gyerMek felnőtt Játs
Page 123 and 124:
játék felAdAtlAp 1. Olvasd el Ör
Page 125 and 126:
e) Hogyan változott a szöveg az e
Page 127 and 128:
) Milyen szabályok szerint alakít
Page 129 and 130:
játék MegoldókulcS 1. Olvasd el
Page 131 and 132:
3. Olvasd el az alábbi szöveget!
show all

1. Játék - Sulinet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?